人教版（2024）一年级数学上册第五单元《20以内的进位加法》核心素养教案.docx

第四单元整体设计

单元名称

11～20的认识

一、单元教材分析

本单元教材内容涵盖了20以内的进位加法，首先介绍了进位加法的基本概念，让学生理解当两个数相加超过10时需要进行的进位操作。接着，教材深入讲解了加法运算规则，特别是涉及到个位数相加产生进位时的具体处理方法。通过设计贴近学生生活的具体应用场景，如小猴数量的增加和体育用品的分配，教材将抽象的数学知识与实际生活紧密结合，增强了学习的实用性和趣味性。此外，教材还着重介绍了“凑十法”等计算技巧，帮助学生提高计算速度和准确性。在数学思维训练方面，教材通过实际问题解决，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。最后，教材提供了丰富多样的练习题型，包括基础的计算题、实际应用题和需要创造性思维的思考题，旨在全面提升学生的数学素养和解题技巧。

教材通过分步骤的教学设计，引导学生从理解进位的概念开始，逐步过渡到解决更复杂的加法问题。教学中将采用直观教学、互动式学习和小组合作等多样化的教学方法。学生通过动手操作、实践应用和反复练习，形成对进位加法的深刻理解。同时，教材鼓励学生通过画图和探索不同的解题策略，提高解题的灵活性和创造性。

二、单元教学目标

本单元的教学目标旨在确保学生能够熟练掌握20以内的进位加法，理解进位的概念，并能准确应用加法运算规则解决实际问题。首先，学生将通过直观教学和实际操作，学习如何识别需要进位的情况，并运用“凑十法”等计算技巧进行快速准确的加法运算。这一过程不仅要求学生能够进行基础的数学计算，更重要的是培养他们运用数学知识解决实际问题的能力，如通过数学游戏和应用题练习，让学生在具体情境中体验数学的实用性和趣味性。

进一步地，教学目标还强调了学生数学思维的发展，包括逻辑推理、抽象思维和创新思维的培养。通过小组合作和讨论，学生将学会从不同角度思考问题，并探索多种解题策略。此外，教材鼓励学生通过画图等辅助手段来增强对问题的理解，从而提升解决复杂问题的能力。最终，学生应能够在教师的引导下，独立思考，合作交流，形成批判性思维和创造性思维，为日后更高层次的数学学习打下坚实的基础。

教学重点与难点

教学重点：理解进位加法的计算原理，掌握进位加法的计算方法，能够熟练进行20以内的进位加法计算。

教学难点：学生在进行进位加法时的准确性和速度，以及在复杂情境中灵活运用进位加法的能力。

课时教学设计

课题

9加几

课型：新授课

课时：一课时

授课时间

年月日第周第节

1.核心素养目标：

情境与问题：通过实际操作，让学生掌握以9为加数的加法计算方法。

知识与技能：学会使用凑十法进行加法计算，提高计算速度和准确性。

思维与表达：培养学生的逻辑思维和数学语言表达能力。

交流与反思：鼓励学生交流不同的计算方法，反思自己的解题过程。

思政元素：

通过学习10的组成，培养学生的集体意识和团队协作精神，理解团结协作的重要性。

学习重点难点：

重点：掌握凑十法的计算步骤，能够熟练地进行9加几的加法。

难点：理解凑十法的原理，灵活运用到不同的加法计算中。

3.教学准备：多媒体课件、小棒、计数器

4.学习活动设计：

教学环节一：情景导入

教师活动

学生活动

活动意图

二次备课

通过课件展示小欣和小杰的对话，引出9加几的问题情境。提问：“小杰是如何计算9加4的？”

引导学生观察并思考凑十法的计算步骤。

观察课件，理解凑十法的初步概念。

通过具体情境，激发学生对加法计算的兴趣。

环节二：数字游戏

通过课件展示9加几的计算过程，强调凑十法的步骤。提问：“我们如何解决9加4的问题？”

利用小棒或计数器，演示9加3的计算过程，让学生观察凑十的过程。提问：“用小棒表示9加3，我们应该如何操作？”

组织学生自己用小棒进行操作，体验凑十法的计算过程，并进行小组讨论。提问：“你们是如何用小棒表示9加5的？”

指导学生总结凑十法的规律，鼓励学生发现并表述这一规律。提问：“通过刚才的操作，你们发现了什么规律？”

通过具体例子，如9+8，进一步演示凑十法的应用，并让学生尝试自己解答。提问：“如果我们要计算9加8，应该如何使用凑十法？”

观察课件，了解凑十法的计算步骤。

动手操作小棒，实践凑十法的计算过程。

小组讨论，分享各自的操作过程和发现的规律。

尝试解决类似9+8的加法问题，运用凑十法。

通过观察、操作和讨论，使学生深入理解凑十法，培养学生的实践能力和合作精神。

环节三：实践操作

教师活动

学生活动

活动意图

二次备课

设计多种形式的练习题，让学生独立完成，巩固凑十法的应用。

组织学生进行“圈一圈，算一算，说一说”的活动，提高学生的计算和表达能力。

独立完成练习题，参与“圈一圈，算一算，说一说”活动，提高计算速度和表达能力。

通过多样化的练习，使学生熟练掌握凑十法，提高解