9.正确认识广告 第2课时（教学设计）四年级道德与法治上册（统编版）.pdf

统编版小学道德与法治四年级上册

《正确认识广告》教学设计

课

第2课时课时安排1

题

本课是统编版小学道德与法治四年级上册第九课《正确认识

广告》的内容，主要由三个主要板块组成，“无处不在的广

教告”、“广告都可信吗”、“学会识别广告”，每个板块都有其

材特定的教学目的和逻辑关系。本课通过引导学生正确认识广告，

分旨在培养他们的媒介素养和批判性思维，使他们能够在纷繁复杂

析

的广告信息中做出理性的判断和选择。

本课时主要设计教材中的“广告都可信吗”和“学会识别广

告”这两个部分。

学四年级学生已具备一定的生活经验和认知能力，对广告有了

情一定的了解，但他们对广告的真实性认识不足，容易受到虚假广

分告的欺骗。因此，本节课需要引导学生正确认识广告，提高他们

析

的判断能力。

1.巩固学生对广告种类的认识，深入理

解广告的特点和作用。

知识目标

2.掌握辨别真假广告的方法，提高自我

保护意识。

1.培养学生理性、健康的广告观，学会

教抵制不良广告，树立正确的消费观念。

学

目情感目标2.增强学生的社会责任感和公民意识，

标鼓励积极参与社会公益广告的制作和

传播。

1.通过案例分析、讨论交流等方法，引

能力目标导学生主动思考，提升对广告信息的辨

识能力。

2.运用情景模拟、角色扮演等互动方式，

让学生在实践中学习如何正确看待广

告。

1.掌握辨别真假广告的方法，提高自我

保护意识。

教学重难点

2.引导学生形成独立思考和批判性思

维，能够理性分析广告信息。

教师准备：多媒体课件（包括广告视频、

图片、案例等）、相关法律法规资料

（如《广告法》中关于虚假广告的规

教学准备定）、情景模拟和角色扮演的材料。

学生准备：复习上节课内容，回顾广告

的定义、种类和作用、收集一些生活中

的广告实例，用于课堂讨论。

教学过程评价

一、导入新课

1.视频导入：播放一段学生熟悉的广告视频，引导学

课生思考广告在我们生活中的作用和影响。

前2.提出问题：广告都可信吗？