《中国石拱桥》课件完整版.pptxVIP

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说明文;说明文的三要素;说明对象;时间顺序:

空间顺序:

逻辑顺序

;打比方、举例子、作比较、分类别、列数字、下定义、

画图表、作引用、

摹状貌、作诠释等;这篇课文介绍了中国石拱桥的特点,历史上的辉煌成就,及新中国成立后的发展,赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越性。

4米,在当时可算是世界上最长的石拱。

(1)“比较早”程度较轻,这样表达比较稳妥。

由人到物,由主到次

这篇课文介绍了中国石拱桥的特点,历史上的辉煌成就,及新中国成立后的发展,赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越性。

十一个拱联成整体,坚固。

桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。

雄伟美丽而罕见的景象或出奇少有的事情。

十一个拱联成整体,坚固。

(从上到下、从里到外、从南到北等)

这样才更符合实际情况。

引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特,人不知其所以为”,说明赵州桥设计施工的精巧;引用唐朝张鷟的赞语“初月出云,长虹饮涧”,说明赵州桥形式优美,等等

(从因到果、从整体到局部、从一

前者是“独拱”石桥,后者是“联拱”石桥,既有共性也有个性。

选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用,使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。

小结:赵州桥和卢沟桥既有共同点,也有不同点。

初月出云长虹饮涧——张鷟

解放后石拱桥我国桥梁事业和石拱桥的新发展。

引用张嘉贞的话:是为了说明;北京颐和园—17孔桥;茅以升(1896~1989),江苏省镇江市人,中国桥梁工程专家,教育家,中国科学院院士,美国国家工程科学院外籍院士。

主要表现在数量、程度、范围等方面用词准确。

从整体看,全文用了什么说明顺序?

二、拱肩上各有两小拱(省料、防洪、美观)

特点:细长(大小)、弧度小(形状)、颜色淡些(色彩)

这篇课文介绍了中国石拱桥的特点,历史上的辉煌成就,及新中国成立后的发展,赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越性。

雄伟美丽而罕见的景象或出奇少有的事情。

桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。

下列句子中加???的词能删去吗?为什么?

赵州桥的四个特点顺序能不能对调?

引用张嘉贞和张鷟的话各说明了什么?

我国石拱桥当代的发展。

十一个拱联成整体,坚固。

(从因到果、从整体到局部、从一

说明文以此分类:事物说明文、事理说明文。

四、结构匀称环境和谐(初月出云,长虹饮涧)

小结:赵州桥和卢沟桥历史悠久,气魄宏伟、驰名中外,有中国石拱桥的典型特点,很有代表性。

卢沟桥与赵州桥有哪些异同点?

(三)大拱由28道拱圈拼成……

说明中国石拱桥一般特点。

特点:粗宽(大小)、弧度大(形状)、鲜艳(色彩);请欣赏;请欣赏;请欣赏;请欣赏;请欣赏;请欣赏;请欣赏;请欣赏;请欣赏;请欣赏;请欣赏;请欣赏;苏州古桥;绍兴古桥;中国石拱桥;茅以升(1896~1989),江苏省镇江市人,中国桥梁工程专家,教育家,中国科学院院士,美国国家工程科学院外籍院士。20世纪30年代,设计并主持修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。;下列句子中加点的词语能删去吗?为什么?

作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用,说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。

大拱的两个

“大约、可能”表示估计、推测。

下列句子中加点的词能删去吗?为什么?

第三段,“大致”、“可能”,是根据在写作文时仅仅能占有的资料,还不可能有更确凿的证据。

说明事物要抓住特点

所谓准确,就是按照事物的情况,选用最恰当的词语,恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。

这样才更符合实际情况。

赵州桥修建于公元605年左右。

因为桥的设计者不止一位,不能李春只是其中最重要的一位,最“主要”是他,删掉就会违背历史事实。

这篇课文介绍了中国石拱桥的特点,历史上的辉煌成就,及新中国成立后的发展,赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越性。

十一个拱联成整体,坚固。

1961年,云南省建成了一座世界最长的独拱石桥,名叫“长虹大桥”。

世界著名使用到现在的最古的石桥

4、把握、分析说明文语言的准确性。

4米,在当时可算是世界上最长的石拱。

由人到物,由主到次

明确:“首先”、“其次”、“再次”

(2)“大约”“可能”都表示不确定,只是推测的情况。

说明文以此分类:事物说明文、事理说明文。;解释下列词语

⑴悠久:

⑵杰作:

⑶雄姿:

⑷巧妙绝伦:

⑸和谐:;⑹推崇:

⑺就地取材:

⑻千姿万状:

⑼奇观:;(1~2段)

(3段)

(4~5段)

(6~8段)

(9段)

(10段);(1~2段)

(3段)

(4~5段)

(6~8段)

(9段)

(10段);石拱桥;初读课文:

理解本文的说明对象及对象的特征。

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