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符号与德育;一、理论局部;;1.米德符号互动理论的根本主张;;;;;一、德育作为主体互动的过程;二、德育作为学生自我形成和开展的力量;三、德育作为学生个体的社会化的事业;米德符号互动论应用于教育之局限;;无处不在的文化符号;文化符号在德育中的作用;文化符号在德育中的作用;文化符号在德育中的作用;文化符号在德育中的作用;文化符号在德育中的作用;文化符号在德育中的作用;德育工作中
文化符号问题简析;一、就微观个体而言;2、德育工作中对文化符号的存在的理解广度问题;3、德育工作中文化符号的开发利用问题;二、就宏观社会而言;三、就德育对象而言;未来德育工作
在文化符号领域的应用;一、建立正确的德育观
二、重视德育实践
三、提高文化符号在德育工作中的资源利用率
;四、积极促进德育手段的信息反响和改进
五、健全德育工作队伍和德育考核评价制度;;提问环节
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