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14-15-2年度第二学期中心分校数学科组工作总结

第一篇：14-15-2年度第二学期中心分校数学科组工作总结

2014～2015学年度第二学期数学教学工作总结

2014～2015学年度第二学期莞城中心分校数学科教研工作总结

本学期，在学校领导的大力支持和主管行政的引领下，在各位备

课组长的努力和全体数学老师的配合下，数学科组本学期的工作基本

上能按计划有序地开展并顺利完成。

1．组织老师参加修订版教材分析与培训活动，提高教师课程理解

力与执行力。本学期开始，小学数学教材全部更换为人教修订版教材。

组织一至六年级老师在集中学校电脑室进行网上教材分析学习培训。

让每位老师深入理解修订版教材的编写理念、编排特点与结构体系，

熟悉教材、准确把握教材，有效实现教材更换的衔接问题。、2．进一

步做细教学常规管理，保证教学质量。

数学教学常规管理工作方面做到细化管理，做得更有实效。采取

定期抽检的形式，在第18周以行政和备课组长组成的检查小组检查了

一至六年级每个老师的备课、课后反思、作业试卷批改情况，以互相

学习和比较的方式，及时对被检老师提出反馈意见和建议。发现这学

期老师们的常规工作扎实，而且更细、更实效了。2014～2015学年

度第二学期数学教学工作总结

3．根据对“四段式”校本教研模式，我科组开展有效校本教研活

动。根据区研究课题，我科组本着教研态度应该是认真的，气氛是轻

松的，活动是有成效的。着重活动的“全体参与性”“关注过程

性”“精品实效性”，促教师尽快成长的原则。科组把“教学中如何

培养学生认真审题的习惯”定为研究主题，开展“四段式”校本教研

模式。

（一）准备阶段：进行各年级期中考试分析，发现大部分失分的

原因，都是由于学生未认真审题造成，收集错例和各老师在分析。

（二）研究阶段：分中高低年段探讨“教学中如何培养学生认真

审题的习惯”。

（三）总结阶段：将科组老师研讨结果进行汇总；

（四）展评阶段：将研讨结果应用于教学中，实现有效的课堂教

学。

3、开展实在有效的校内外师徒结队活动，提高本校教师教学水平。

（1）十一周，我校与中心正校、运河小学进行了校际结队活动，以一

节课的新授部分为研究载体，聚焦于“启发学生思考”和“学生独立

思考”两种教学方法。通过结对的方式，共同研究，促进校际间的数

学研究与交流，达到互相帮助，相互促进，共同提高的目的。2014～

2015学年度第二学期数学教学工作总结

（2）杜实儿和阮淑文、梁慧英和曾慧如开展校内师徒结对活动：

他们将根据所制定好的研究主题，一起备课、互听课、上展示课等形

式，让师徒共同进步。

4．团结共进，不断提高科组凝聚力。为参加区的数学老师基本功

竞赛之“学科素养”，我校模拟比赛开展了一次学科素养知识竞赛，

最后区竞赛获团队三等奖。

5．抓好单元过关，开展低年级单项过关，及时调控教学质量。根

据我校数学科学困生比较多的实际情况，三至六年级实施了单元过关，

一、二年级数学解决问题与看图列式的题目过关。通过检测及时总结

出课堂教学的成功与不足之处，并及时调控自己的课堂教学，及时发

现“学困生”并加强辅导，以达到提高教学质量和及格率的目的。通

过这种方式能有效督促老师经常思考自己的课堂教学，使到大部分老

师能够比以前更重视学困生的辅导。本学期毕业考核成绩合格率达

2014～2015学年度第二学期数学教学工作总结

96.9%。

6.论文、优质课和微课评选活动都获得可喜在成绩。我科组上学

期拍摄的两个优质分别获“市二等奖”和“三等奖”，所制作的三个

微课都获“市三等奖”。本学期我校再接再厉也拍摄了三个优质课，

分别是王海燕老师《通分》、黎惠青老师《整十数加减整十数》、梁

慧英老师《鸡兔同笼》；制作了六个微课，分别是张建英、林美兴老

师的《通分》、黎爱玲、杜瑞贞老师的《整十数加减整十数》、曾慧

如、林中柱老师的《鸡兔同笼分》、送上区参评。参加论文评选活动

我科组梁慧英老师所撰写的《小学一年级“问题解决”教材比较与启

示》获“区一等奖”，张建英老师所撰写的《微课，助我高效课堂启

航——浅谈微课在小学数学教学中的实践应用》获“区三等奖”。

7.收集新教材各册书疑难问题。各年级在“问题解决”板块教学

中所遇到的困惑、疑难问题，并进行汇总，8．一至五年级继续进行口

述与操作的测试。十七周，全