2.2氯及其化合物（第二课时） 课件 高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.pptx

第二章海水中的重要元素——钠和氯第二节氯及其化合物第2课时揭秘“84”消毒液

教学目标和核心素养教学目标1．掌握氯气的化学性质。(重难点)2．掌握Cl－的检验方法。(重点)核心素养1.运用科学史实，渗透科学态度和科学方法；2.通过探究掌握氯离子的检验方法过实验解决问题的能力；3.使学生形成勇于创新的习惯，培养创新能力。4.通过教学的问题性，创设探究情景，增加学生主动求知的精神；

次氯酸①不稳定性②强氧化性③弱酸性次氯酸分解反应的化学方程式为2HClO2HCl＋O2↑，氯水要现用现配，且保存在棕色试剂瓶中，并置于冷暗处。a.能将有机有色物质氧化为无色物质，作漂白剂。b.杀菌、消毒。向NaClO溶液中通入少量CO2：ClO-＋CO2＋H2O=HCO3-＋HClO?回顾旧知识

④次氯酸的漂白原理、特点及应用范围考点三氯的含氧酸及其盐

新课导入新型冠状病毒2020年春节，一场突如其来的灾难——新冠病毒，打乱了我们的生活。我们每一个人都是亲身经历者。在这场与病毒的战役中，消毒剂起到了至关重要的作用。

环节一：了解“84”名称的由来和成分最初，人们直接用氯水作漂白剂，但因氯气的溶解度不大，生成的次氯酸不稳定，难以保存，于是人们在氯气与水反应的基础上制得了次氯酸钠、次氯酸钙等具有漂白作用的次氯酸盐

问题1：根据“84”消毒液的主要成分(NaClO)，对比Cl2与H2O的反应，分析写出制备“84”消毒液的化学方程式和离子方程式。 环节二：“84”消毒液的制备和性质

探究活动一:预测并探究“84”消毒液的氧化性NaClO化学性质研究性质氧化性试剂步骤1.?向试管中加入5mL“84”消毒液。2.?向试管中加入2mL淀粉溶液。3.向试管中滴加2~3滴:KI溶液，观察并记录实验现象。[实验结论]“84”消毒液具有氧化性、漂白性。NaClO+1氧化性预测性质设计实验获取证据得出结论“84”消毒液、KI溶液、淀粉溶液

应用：据报道，北县中和市锦和中学的部分学生，在清扫厕所时误以为浴厕清洁剂（主要成分是盐酸）与漂白液混合，清洁效果会更强，结果混合后产生了黄绿色气体，并冒出大量浓烟，九名学生疑似吸入有毒气体身体不适被送往双和医院，诊治后幸无大碍。资料一资料二根据资料一和资料二，思考洁厕灵和“84”消毒液为什么不可以混用？写出对应的化学方程式。

一、认识氯气与碱的反应环节三结合Cl?和H?O的反应，分析写出制备漂白粉的化学方程式。Cl?+H?O=HCI+HC1O2HCI+Ca(OH)?=CaCl?+2H?O2HClO+Ca(OH)?=Ca(ClO)?+2H?O次氯酸钙高中化学

一、认识氯气与碱的反应该反应是否为氧化还原反应?若是氧化还原反应，请找出氧化剂、还原剂。有效成分氧化剂还原剂

一、认识氯气与碱的反应Cl?+2NaOH=NaClO+NaCl+H?O常温下氯气+碱=次氯酸盐+氯化物+水

知识梳理Cl2+2OH-==ClO-+Cl-+H2OClO-Cl-2H+++==Cl2↑+H2O结论：溶液酸碱性会影响氧化剂的氧化性强弱，一般溶液酸性越强，其氧化性越强。

问题2：实践表明，漂白粉和漂白液的漂白性强弱与溶液的酸碱性有关。家用漂白粉在空气中露置一段时间，漂白效果会更好，为什么？请写出反应的化学方程式。

NaClO+H2O+CO2=NaHCO3+HClOCa(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO(反应原理：H2CO3HClO较强酸制取较弱酸）漂白粉放置久了易变质，为什么？Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO2HClO===2HCl＋O2↑光照漂白液、漂白粉和漂粉精的生效原理

随堂训练用漂白粉溶液浸泡过的有色布条晾置在空气中一段时间，漂白效果更好，原因是A.漂白粉被氧化了B.有色布条被空气中的氧气氧化了C.漂白粉跟空气中的CO2充分反应，生成了较多量的HClOD.漂白粉溶液蒸发掉部分水，其浓度增大C

应用：根据以上反应，你认为购买和存放漂白粉、漂白液时应注意哪些问题？观察包装袋是否密封，漂白粉中有无结块，注意使用期限，现买现用，购买后应密闭放在干燥、避光的地方。

探究活动二:探究“84”消毒液的漂白原理猜想一：可能是“84”消毒液中次氯酸钠与空气中二氧化碳和水反应，使溶液PH值降低，溶液不显碱性所致。猜