《毕业设计》-环境设计 教学大纲.docx

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字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《毕业设计

字体、字号请参考范例

注意：

首字母大写

植物拉丁学名斜体

课程中文名

毕业设计（论文）

课程英文名

Graduationproject(Essay)

双语授课

￡是?否

课程代码课程学分

5

周（学时）

14周（70学时）

课程类别

□专业认知实习

□专业见习

□工程实训

□毕业实习

?其他专业实践

课程性质

?必修

□选修

□其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文?课程作品?汇报展示?报告

□课堂表现□阶段性测试□平时作业?其他（可多选）

开课学院

美术学院

开课

系(教研室)

环境设计

面向专业

环境设计专业

开课学期

第8学期

先修课程

造型采风、专业技能训练、艺术考察、岗位见习、专业综合实训等

后续课程

无

选用教材

无

参考书目

[1]周维娜、周靓、李媛编著.《心·视·界毕业设计教学实践与思考》.中国建筑工业出版社，2016年4月第1版

课程资源

长江师范学院美术学院环境专业历年毕业设计图册

通过网络资源及图书馆资源进行课外拓展学习。

课程简介

毕业设计是全面考察学生综合运用专业知识能力的总结性课程。学生要进行系统的综合训练，从市场调研到设计设计方案及全套施工图集，全方位考虑到材料运用、施工工艺等现实问题；考核学生分析问题和解决实际问题的能力；通过毕业设计，进一步培养学生调查研究，检索和阅读中外文献资料，培养学生观察社会能力与写作能力；综合分析归纳传统建筑空间文化在本领域的地域性和文化性相交融进行的建筑空间设计，并利用计算机或手绘等形式完成效果图、施工图的绘制；通过设计答辩，考察学生的综合表达能力。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

了解我国城乡人民对生活环境的基本需求，了解当地的习俗、环境，了解人们长久以来形成的喜好的风格和环境类型，了解乡村振兴政策，熟悉本土建筑装饰材料运用，系统掌握地域城乡空间环境设计，愿意投身城乡环境建设。

课程目标2

掌握环境设计所需要的基本理论知识，能够综合运用环境设计专业理论知识，解决现实环境问题，提升人们的居住舒适度，系统性地掌握环境设计（室内、景观）理论知识体系，能够对复杂工程问题进行通盘考虑和综合分析。能够利用专业理论知识严谨的推理工程细节，并能正确分析并解决室内外环境问题。

课程目标3

能够运用现代设计方法、计算机辅助设计、信息化等一系列工程设计语言完整表达出设计、施工和管理方案。能将复杂工程问题用科学和专业的语言加以描述。能够通过撰写报告、陈述发言、撰写设计文稿、答辩等方式准确而有效地表达专业见解，具有良好的文字与口头表达能力。

课程目标4

能够在环境设计项目实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，具有法律意识。能够根据环境设计（室内、景观）工程特定需求制定合法、合规、合理的工程施工细节、及施工管理方案。能够正确理解并处理好环境设计与相关专业之间的关系，具有与业界同行、相关专业人员及社会公众良好的沟通与交流能力。

课程目标5

具有团队合作精神，能够积极参与团队讨论、与团队成员协作共同达成工作目标。能够在多学科组成的团队中承担负责人角色，促进团队成员的沟通协调；或承担成员角色，完成个体工作。

课程目标6

能正确认识自主学习和终身学习的重要性，具有追踪新知识的意识，具备适应环境设计技术新发展的能力。注重使用节能环保材料，重视节能减排。有追踪了解行业发展动态和相关政策的意识及能力，具备适应行业变化，发现并发展行业新业态的眼界和魄力。

表2-1课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：综合素质【M】

指标点1.1：爱党爱国，能自觉践行社会主义核心价值观；

课程目标1

指标点1.2：具有较高的文化素养、行业精神和社会责任；

课程目标1

毕业要求3：专业理论【H】

指标点3.1：熟悉环境设计的专业基础知识、掌握专业基本技能；

课程目标2

指标点3.3：具备场地分析、空间建构、材质特性、色彩及光影配置等专业知识。

毕业要求4：专业技能【H】

指标点3.3：具备场地分析、空间建构、材质特性、色彩及光影配置等专业知识。

课程目标3

指标点4.2：具备现场勘察、设计沟通，并能够根据设计需求完成设计方案的能力；

指标点4.3：掌握室内外基本构造，具备规范施工图的表达能力，具备解读图纸，指导现场施工的能力。

毕业要求5：现场管理【H】

指标点5.2：具有较强的专业综合素质及跨工种沟通和