《解剖与透视》课程教学大纲.doc

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《解剖与透视》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

解剖与透视

课程英文名

Anatomicperspective

双语授课

□是?否

课程代码课程学分

4

总学时数

48学时（含实践）

课程类别

?专业教育课程

课程性质

?必修

课程形态

?线下

考核方式

?闭卷?开卷?课程论文□课程作品□汇报展示□报告

?课堂表现□阶段性测试?平时作业□其他（可多选）

开课学院

美术学院

开课系(教研室)

美术理论

面向专业

美术学

开课学期

第二学期

先修课程

素描一（静物、头像写生）

后续课程

实践创作及教师教育课程

选用教材

1.孙韬叶南《结构人体》人民美术出版社出版2016年

2.胡亚强《透视学》上海人民美术出版社出版2013年

参考书目

1.张宝财《人体造型解剖学》人民邮电出版社出版2012年

2.王炳耀《人体造型解剖学基础》天津人民美术出版社出版2013年

3.殷金山魏永利《美术技法理论：透视解剖》高等教育出版社出版2007年

4.乔治·伯里曼《人体结构绘画教学》广西美术出版社出版2007年

课程资源

图书馆人体解剖书、手机APP人体结构

课程简介

该课程是美术学专业的重要专业基础技法课程，课程涉及解剖学、透视学的基础知识和表现技能。解剖课程旨在引导学生理解和分析人体结构、包括外形结构特征、以及头、躯干、四肢等骨骼、肌肉的体积组成，表现方法与技巧，获得对人体知识的理解和创作人体过程中的表现能力；透视学内容包括透视学原理和功能等基础知识以及透视学表现技法，平行透视、成角透视、斜面透视、曲线透视等技法，通过教师引导，促进学生对透视空间的理解和表现技法水平，达到分析和理解绘画空间关系和表现空间关系的能力。形成核心素养运用于基础美术教学及创作，达到美术学专业毕业要求及课程教学目标，胜任中学美术教育的教学目的。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

理解并掌握《解剖与透视》的人体结构、透视学空间美的形式构成及表达，形成健康科学的艺术审美观，并能在绘画创作实践中加以利用并能在作品鉴赏中给予解读。坚定立德树人理念，建构科学系统的绘画技法理论体系，达到胜任基础美术教育教学及研究能力。【毕业要求1教育情怀】

课程目标2

理解并掌握《解剖与透视》的基础理论，包括解剖学和透视学的基础知识。形成对人体结构、肌肉、骨骼结构的认识、理解和表现的能力；掌握有关透视学基础知识和理论，包括透视学原理及空间建构方法，平行透视、成角透视、斜面透视和曲线透视原理及方法，并能够运用到创作实践和作品分析、教学、鉴赏之中。认识中学美术课程教学工作及中学美术教师的岗位对《解剖与透视学》知识的基本要求。能依据美术国家课程标准的有关要求，运用所学《解剖与透视学》及美术相关学科知识及中学美术教科书等学习材料，在教师指导下制定课程教学计划、开展课堂教学设计，运用各种课堂教学技能、方法与手段模拟课堂教学过程，编制试卷等能力。【毕业要求3学科素养】

课程目标3

能够形成终身学习的意识和持续反思能力，在教学实践中运用所学《解剖与透视学》的技法理论进行分析与评价、美术创作及教学活动，不断进行自我完善，优化课堂教学。【毕业要求7学会反思】

表2-1课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求

1：教育情怀【L】

指标点2[自身修养]具有良好的人文素养、科学精神和心理素质，具有健康的体魄、人格与审美观，具有为人师表的品德修养和学识修养。

课程目标1

毕业要求3：

学科素养【H】

指标点1[学科理论]掌握美术学学科的基础知识与基本原理，熟悉中外美术理论、学科知识体系，理解审美感知、艺术表现、审美态度、创新能力、文化理解等学科思想与方法；了解美术学学科发展趋势，形成美术学学科观。

课程目标2

毕业要求8：

指标点2[反思能力]初步掌握反思方法和技能，有一定创新意识，能够运用批判性思维方法分析、解决中学美术学科教育问题。进行自我诊断、自我改进，在反思中提升美术教学能力。

课程目标3

三、课程学习内容与方法

（一）理论学习内容及要求

表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系

序号

课程模块

学习内容

学习任务

课程目标

学习重点难点

教学方法

学时

解剖1

头、颈结构

1.头部骨骼的名称面颅和脑颅肌肉名称--结构转折点--透视表现

观看教学视屏与线下老师讲解与练习结合：

头部、颈部骨骼和肌肉结构：

2.骨骼肌肉名称、结构及表现方法

课程目标2

教学重点：头骨骨骼和肌肉体块及构成关系，颈部肌肉和骨骼构成关系

教学难点：头、颈结构的艺术表现

1.讲授