《造型基础2》-环境设计 教学大纲.doc

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《造型基础Ⅱ》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

造型基础Ⅰ

课程英文名

ModelingfoundationⅡ

双语授课

□是?否

课程代码课程学分

3

总学时数

60（含劳动教育1学时）

课程类别

□通识教育课程

□公共基础课程

?专业教育课程

□综合实践课程

□教师教育课程

课程性质

?必修

□选修

□其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文?课程作品□汇报展示□报告

?课堂表现?阶段性测试?平时作业□其他（可多选）

开课学院

美术学院

开课

系(教研室)

环境设计

面向专业

视觉传达设计、数字媒体艺术设计、环境艺术设计、服装与服饰设计

开课学期

第一学期

先修课程

造型基础Ⅰ

后续课程

计算机辅助设计1（PS）、构成基础

选用教材

《21世纪高等院校艺术设计专业精品教材—色彩（第三版）》2021.8

参考书目

1.程悦杰.《设计色彩》第一版[M].东华大学出版社，2023.1

2.琳达·霍茨舒.《设计色彩概论从理解色彩到设计运用》第一版[M].上海人民美术出版社，2023.5

课程资源

/（中国大学MOOC）

课程简介

此课程是依托专业教育开展劳动教育的课程，旨在培养学生的艺术表达能力、审美意识和解决问题的能力。作为专业基础课程，主要讲述通过课程学习了解现代色彩的发展趋势和色彩观念的延伸，弄清绘画色彩与设计色彩的区别，逐步掌握由绘画色彩向设计色彩的表达过渡。通过色彩理论的讲授让设计类专业的学生初步掌握色彩的基本知识，提高设计类专业学生在色彩设计实践中的感知能力和运用能力，尝试探索多元化的表现手段，用有限的题材进行无限的变异与创造，从而提高学生的造型、想象和表现能力，并适于视觉传达设计专业要求。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

通过本课程的教学，使学生了解色彩的光色变化规律，熟悉色彩绘画工具材料的特点；能掌握色彩理论基本理论知识，以及色彩造型的技法表现规律；理解掌握绘画色彩与设计色彩的区别。

课程目标2

通过本课程的学习，能提高学生的造型能力、想象力和创造能力，能够独立完成创意表现作品能力；掌握正确的色彩观察方法和色彩的表现技法，具备色彩运用的能力，为后续专业学习打下良好的基础。

课程目标3

通过本课程的学习，使学生具备一定的设计色彩作品鉴赏能力；能把自己的主观意图和情绪表达通过画面呈现出来，能够有效地运用收集整理的素材进行巧妙地结合并设计画面，成为有主题、有创意、有思想的作品。

课程目标4

通过本课程的学习，能够提高学生的色彩基础的技能，使学生具备创新思维能力和较强审美的能力，提高作品的艺术鉴赏水平，能独立进行视觉传达设计实践（参加竞赛、项目实施、创新创业等）的能力。

表2课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求3：专业知识。掌握视觉传达设计专业的基本理论知识和技能知识，了解中国文化发展历程，理解学科知识体系基本思想和方法。了解所学学科与其他学科的联系，了解所学学科与社会实践的联系，对学习相关专业知识有一定的研究应用能力。【H】

指标点3.2：（专业技能）掌握造型基础、构成基础、版式设计、计算机辅助设计等专业技能知识。

课程目标1

毕业要求4：设计能力。在设计实践中，依据市场发展趋势和动态，运用设计知识和多种媒介手段进行设计；具有敏锐的洞察力、对细节的处理能力、较强的表现能力及丰富的表现手段、较强的审美判断能力和创新思维能力。【M】

指标点4.1：（设计知识）了解设计方法、设计原则、设计规律等基础知识。

课程目标2

毕业要求5：设计思维。依据设计理念，重视概念设计和风格定位，能够进行市场调研，依据设计心理进行项目策划。【M】

指标点5.3：（设计理念）要求学生具有一定的人文社会科学以及自然科学的基本理论。

课程目标3

毕业要求6：设计表达。熟练掌握计算机图形处理软件3门以上；掌握文献查阅和检索技能，完成专业设计论文写作；运用创新思维，具有独立进行视觉传达设计实践（参加竞赛、项目实施、创新创业等）的能力。【L】

指标点6.3：（应用软件）熟练掌握计算机图形处理软件3门以上。

课程目标4

三、课程学习内容与方法

（一）理论学习内容及要求

表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系

序号

课程模块

学习内容

学习任务

课程目标

学习重点难点

教学方法

学时

1

色彩（设计）概述

1.色彩（设计）的概念

1.拓展阅读：教程相关书籍

2.练习：完成课堂练习

课程目标1

重点：

1.了解色彩（设计）的概念

难点：

2.理解设计色彩的目的及意义

1.讲授法：能够引导