第七章 健康促进与健康教育课件.ppt

*第七章_健康促进与健康教育（二）、健康教育的方法２.文字健康教育（１）卫生标语（２）传单（３）手册（４）墙报或专栏（５）报刊或画报*第七章_健康促进与健康教育（二）、健康教育的方法３.形象化健康教育４.电化健康教育５.网络健康教育６.民间传统教育*第七章_健康促进与健康教育社区健康促进是社区卫生服务的主要功能之一，也是世界健康教育与健康促进发展的重要策略之一。*第七章_健康促进与健康教育三、社区健康教育的程序社区健康教育的概念：以社区为基本单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动。*第七章_健康促进与健康教育社区健康教育目的通过卫生保健知识的宣传教育使人们形成良好的健康观和健康习惯，并自觉改变不良行为提高社区人群的整体生活质量意义即是实现“人人享有卫生保健”的主要措施；能有效节约卫生资源，有着巨大的经济效益；是社会可持续发展的基本保证*第七章_健康促进与健康教育社区健康教育对象1、健康人群2、具有某些致病危险因素的高危人群遗传因素：高血压、糖尿病、乳癌等有家族史的疾病不良生活习惯：高盐、高糠、高脂饮食；吸烟；酗酒等3、患者人群临床期患者、恢复期患者、慢性期患者、临终患者4、患者家属及照顾者*第七章_健康促进与健康教育健康教育程序健康教育评估（收集资料）健康教育诊断（提出问题）制定健康教育计划实施健康教育计划评价健康教育的过程和效果第七章_健康促进与健康教育第七章_健康促进与健康教育第七章_健康促进与健康教育第七章_健康促进与健康教育第七章_健康促进与健康教育第七章_健康促进与健康教育第七章_健康促进与健康教育第七章_健康促进与健康教育第七章_健康促进与健康教育第七章_健康促进与健康教育第七章_健康促进与健康教育***第七章_健康促进与健康教育

第七章健康促进与健康教育*第七章_健康促进与健康教育健康概念的演变无病就是健康结实的体格和完善的功能就是健康生理、心理、社会适应的完满状态健康包括生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康*第七章_健康促进与健康教育一、健康教育（一）基本概念健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康，提高生活质量。*第七章_健康促进与健康教育（二）健康教育的目的1、培养人们对健康的责任感2、增进人们自我保健能力3、促进医疗保健资源的有效利用4、提高生活质量*第七章_健康促进与健康教育（三）影响健康的因素卫生服务因素生物遗传因素环境因素行为和生活

方式因素健康*第七章_健康促进与健康教育二、健康促进（一）基本概念《渥太华宪章》：“健康促进是促使人们维护和改善他们自身健康的过程”。而世界卫生组织前总干事布伦特兰在2000年的第五届全球健康促进大会上指出：“健康促进就是要使人们尽一切可能让他们的精神和身体保持在最优状态，宗旨是使人们知道如何保持健康，在健康的生活方式下生活，并有能力做出健康的选择。”*第七章_健康促进与健康教育（二）健康促进的任务——制定健康的公共卫生政策——创造支持性环境——强化社区的行动——发展个人技能——调整卫生服务方向*第七章_健康促进与健康教育三、健康促进活动中社区护士的角色沟通者协调者组织者教育者提供者指导者帮助者*第七章_健康促进与健康教育第二节健康教育的基本理论与方法*第七章_健康促进与健康教育一、健康教育的相关理论模式（一）知－信－行模式（KABP）K:Knowledge（知识和学习）A:Attitude（态度）B:Belief（信念）P:Practice（行为的改变过程）*第七章_健康促进与健康教育知识和学习——基础信念和态度——动力行为的改变——目标通过学习接受知识形成保护健康的信念产生促进健康的行为消除危害健康的行为三者之间有因果联系，但没有必然性。即必要而不充分。*第七章_健康促进与健康教育知—信—行转变的心理过程信息传播察觉信息行为确立动力定型态度坚决尝试行动产生动机相信信息分析思考感到需要发生兴趣侥幸心理怀疑信息可有可无与己无关毫无兴趣视而不见无法坚持行为反复犹豫不决知识信念行为*第七章_