第五单元第二课时《“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题》人教版.pdfVIP

三年级上册数学教案第五单元第二课时《“求一个数是另一个

数的几倍”的实际问题》人教版

作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称叙述这个教案，内容

包括教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学

过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。

一、教学内容

今天我们要学习的是三年级上册数学第五单元的第二课时，主要

内容是《“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题》。我们将通过

具体的例题和实际问题来引导学生理解和掌握求一个数是另一个数的

几倍的方法。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生能够：

1.理解求一个数是另一个数的几倍的概念；

2.学会用除法来求一个数是另一个数的几倍；

3.能够应用所学的知识解决实际问题。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生掌握求一个数是另一个数的几倍的方法，

难点是理解除法的含义并能够正确地进行计算。

四、教具与学具准备

为了帮助学生更好地理解和掌握知识，我准备了一些教具和学具，

包括PPT、黑板、粉笔、计算器以及一些实际的物品。

五、教学过程

1.情景引入：我会在课堂上引入一个实际问题，比如“小明有12

个糖果，他想把它们平均分给他的3个朋友，每个人会得到几个糖

果？”通过这个问题，引导学生思考如何求一个数是另一个数的几倍。

2.讲解与示范：然后我会用PPT展示一些例题，比如“求12是3

的几倍？”我会引导学生跟我一起解答这个问题，解释除法的含义，

并演示如何进行计算。

3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生一些随堂练习的机会，

让他们亲自动手计算，巩固所学的知识。

4.应用与拓展：我会给学生一些实际问题，比如“如果小明有24

个糖果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个人会得到几个糖

果？”让学生独立解决，并引导他们思考如何应用所学的知识解决实

际问题。

六、板书设计

在课堂上，我会利用黑板进行板书设计，将重点的知识点和步骤

展示给学生，帮助他们理解和记忆。

七、作业设计

1.求一个数是另一个数的几倍：

24是3的几倍？

15是5的几倍？

2.应用所学的知识解决实际问题：

小明有30个糖果，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个

人会得到几个糖果？

八、课后反思及拓展延伸

在课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了求一

个数是另一个数的几倍的方法，并观察他们在实际问题中的应用情况。

我还会给学生提供一些拓展延伸的材料，帮助他们进一步深入理解和

掌握所学的知识。

重点和难点解析

在《“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题》的教学设计中，

有几个重要的细节是需要重点关注的。学生需要理解除法的含义，并

能够正确地进行计算。学生需要掌握如何应用所学的知识解决实际问

题。学生需要通过随堂练习和作业来巩固所学的知识。

对于第一个重点，我会通过引入实际问题来引导学生思考除法的

含义。例如，我会问学生：“小明有12个糖果，他想把它们平均分给

他的3个朋友，每个人会得到几个糖果？”这个问题能够激发学生的

兴趣，并且帮助他们理解除法是求一个数是另一个数的几倍的方法。

然后，我会用PPT展示一些例题，并通过步骤讲解和示范来解释除法

的含义，并演示如何进行计算。这样，学生就能够更好地理解和掌握

除法的概念。

对于第二个重点，我会通过设计一些实际问题来让学生应用所学

的知识。例如，我会让学生独立解决一些类似的问题，比如“如果小

明有24个糖果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个人会得到几

个糖果？”这样的问题能够让学生将所学的知识应用到实际情况中，

增强他们的解决问题的能力。同时，我还会引导学生思考如何应用所

学的知识解决其他实际问题，比如“一个篮子可以装5个苹果，如果

要装15个苹果，需要几个篮子？”这样的问题能够帮助学生拓展思维，

并且培养他们的创新意识。

对于第三个重点，我会通过随堂练习和作业来帮助学生巩固所学

的知识。在随堂练习中，我会让学生亲自动手计算，并及时给予指导

和反馈。这样，学生就能够通过实践来巩固所学的知识，并且及