第九单元《 第1课时数学广角——集合》教案 .pdfVIP

数学人教三年级上册（2014年新编）第九单元《第1课时数学广角——集合》教

案

一.教材分析

人教版三年级上册《数学》第九单元《集合》主要让学生初步理解集合的概念，

学会用集合的方式来表示和区分事物。本节课的内容为学生认识数学中的集合奠定

基础，对于学生形成数学思维，培养学生解决问题的能力具有重要意义。

二.学情分析

学生在二年级时已经接触过简单的分类和归纳，对事物进行区分有一定的基础。

但是，对于集合的概念和表示方法还比较陌生，需要通过实例和活动来引导学生理

解和掌握。

三.教学目标

1.让学生理解集合的概念，知道集合的表示方法。

2.培养学生用集合的方式思考问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生合作学习，发展学生的数学思维。

四.教学重难点

1.重点：理解集合的概念，学会用集合的方式来表示事物。

2.难点：理解集合的表示方法，能够运用集合的知识解决问题。

五.教学方法

采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过实例、活动和讨论，引

导学生理解和掌握集合的概念和表示方法。

六.教学准备

1.准备相关的生活情境图片和卡片。

2.准备集合的道具，如小球、卡片等。

3.准备PPT课件，用于辅助教学。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用生活情境图片，如动物园的动物，让学生初步感受集合的概念。引导学生

发现，用集合的方式表示动物，可以更清晰地区分它们。

2.呈现（10分钟）

通过PPT课件，呈现集合的定义和表示方法。让学生观察和讨论，理解集合的

特点和表示方法。

3.操练（10分钟）

学生分组进行活动，每组用自己的方式表示给定的集合。如用卡片、小球等道

具，表示不同的集合。教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）

学生独立完成课本上的练习题，教师及时批改和讲解，巩固学生对集合的理解。

5.拓展（10分钟）

让学生举例说明，如何在实际生活中运用集合的知识。引导学生发现，集合的

知识可以解决很多实际问题。

6.小结（5分钟）

教师带领学生总结本节课所学的内容，让学生明确集合的概念和表示方法。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

设计简洁明了的板书，突出本节课的重点内容。

教学过程每个环节所用的时间如上所示，供您参考。希望这份教案能对您的教

学有所帮助。教学情境分析：

在本节课中，我选择了动物园的生活情境作为教学的切入点。动物园是孩子们

熟悉的地方，他们对于动物园里的动物有着浓厚的兴趣。通过展示动物园的图片，

我可以激发学生的学习兴趣，让他们在真实的情境中感受集合的概念。例如，我可

以问学生：你们看“，动物园里的动物这么多，我们怎么才能知道哪些动物是一类

的呢？”这样的问题可以引导学生思考，从而引出集合的概念。

教学活动分析：

1.导入活动：通过展示动物园的图片，让学生初步感受集合的概念。这

个活动可以帮助学生建立集合的表象，理解集合是由一些确定的、互不相同的

对象组成的整体。

2.呈现活动：通过PPT课件，呈现集合的定义和表示方法。这个活动

可以帮助学生理解集合的特点和表示方法，例如，用大括号“}{”表示集合，集

合中的元素之间用逗号“，”分隔。

3.操练活动：学生分组进行活动，每组用自己的方式表示给定的集合。

这个活动可以让学生亲身体验和操作，加深对集合的理解。例如，一组可以用

卡片表示集合，另一组可以用小球表示集合。

4.巩固活动：学生独立完成课本上的练习题，教师及时批改和讲解。这

个活动可以巩固学生对集合的理解，帮助他们及时发现和纠正自己的错误。

5.拓展活动：让学生举例说明，如何在实际生活中运用集合的知识。这