第8单元 认识小数-2022-2023学年三年级上册数学教案(北师大版).pdfVIP

第8单元认识小数-【金榜行动】2022-2023学年三年级上册

数学教案（北师大版）

一、教学目标

1.能够读写小数，如0.3、0.45等；

2.能够将小数与常见分数相互转化；

3.能够根据实际情境进行小数的加减运算。

二、教学重难点

1.小数的读写；

2.小数与分数的互相转化；

3.小数的加减运算。

三、教学准备

1.课本和习题册；

2.调色板、计算器；

3.小数模型、半圆模型等教具。

四、教学过程

1.导入新知

小数从哪里来？

引入小学生熟知的体积概念，以正方体和长方体为例，分别用小数和分数的形

式表示体积，引出小数的概念。

2.认识小数

•通过展示小数的表示形式，对比数轴上整数和小数的位置关系，引导学生认

识小数的概念与大小；

•通过小数点位置的移动，引导学生理解小数的特性。

3.读写小数

•利用小数与分数转换教具，让学生在不同场景中练习读写小数，如0.3、

0.45等。

4.小数与分数的互相转化

•利用小数与分数转换教具，让学生体验一些简单小数与分数的转换，如

0.5=1/2等；

•对比小数和分数的运算方法与结果，引导学生体验小数是分数的一种特殊表

示方式。

5.小数的加减运算

•引入小数模型和半圆模型，让学生在视觉化的场景中练习小数运算；

•教师设计小数加减运算题目，让学生自己动手计算，提高小数的计算能力。

五、教学反思

此次教学通过直观的教具和变形法的教学方法，增强了学生对小数的概念认识

和运算能力，更重要的是启发了学生头脑中的数字思维，促进了他们对数学的兴趣。

同时，也应该注意教学过程中的关注点，如更广泛的运用可视化教具、更细致的教

学备课等，以使教学过程更好地与课堂效果结合。