第4课《古代诗歌四首——次北固山下》赏析与练习 统编版语文七年级上.pdfVIP

《次北固山下》经典语句赏析与阅读等训练（统编版语文七年级上册）

考点：

1.经典语句赏析

2.课内阅读题

3.课内外结合阅读题

【考点解读】

一、经典语句赏析

全文

问题1当历史的车轮转到了今天之后，我们有了火车、飞机，有了电话、网络，我们的神州十一号也顺

利“上天”了，地球已经变成地球村了，同学们有没有想过，信息社会中我们还拥有乡愁吗？

答案热爱故乡是一种崇高的感情，放大一点，它同爱国主义是想通的，再放大一点，它同人类的

家园也是相通的。自己从小生于斯、长于斯的故乡，作为祖国的一部分，作为地球的一部分，它

的形象尤其难以忘怀。乡愁依然存在我们现代人的心中。只不过不像古代那样，由于条件的限制，

而变得单纯、狭窄而浓厚，作为现代信息社会的一员，我觉得应该树立“大家乡”意识，树立全

球意识，树立人类意识，让乡愁变得更加美丽，更加博大，更加宏伟。

考点建构考题的知识背景——局部与整体

问题2将《次北固山下》与其他描写江南风光的诗歌进行比较阅读，以下是一些可以进行比较阅读

的描写江南风光的诗歌：《忆江南》（白居易）、《江南春》（杜牧）、《梦江南》（皇甫松）、

《菩萨蛮》（韦庄）。

答案这些诗歌都具有浓郁的江南风情，描写了江南的自然风光、历史文化和民俗风情等方面。与《次

北固山下》相比，这些诗歌在表现手法、情感表达和意象运用等方面都有所不同。例如，《忆江

南》通过对江南美景的细腻描绘，表达了诗人对江南的深深思念和眷恋之情；《江南春》则通过

对江南春色的描绘，表达了诗人对江南风光的赞美和敬仰之情；《梦江南》则通过对江南女子的

描绘，表达了诗人对江南风光和人文的深深热爱和向往之情；《菩萨蛮》则通过对江南风光的描

绘，表达了诗人对江南风光的赞美和对人生的思考。

考点建构考题的知识背景——题材相同，情感不同（怀念，赞美，向往，思考）

问题3结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。

答案“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物，

暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何

传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。

问题4这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者______________________的情怀。

答案客游他乡思念故乡

问题5这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

答案这首诗抒发了作者客游他乡的羁旅之情、思乡之愁，同时也表达了作者放眼山川的博大胸襟。

问题6这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?（6分）

答案思念故乡；乡书何处达?归雁洛阳边

【考题示例】

一、课内阅读题

（一）王湾《次北固山下》与马致远《天净沙·秋思》——感情异同

阅读《次北固山下》和《天净沙·秋思》，回答小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

1

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

1．从炼字角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗。

2．分析两文所抒发的感情有何异同。

【考点解读】

1.炼字

2.感情异同

文本1次北固山下