第1课《消息二则》教学设计 2024-2025学年统编版语文八年级上册.pdfVIP

《消息二则》教学设计

【教学目标】

1.了解消息的要素以及结构，理清文章内容、层次。

2.体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。

3.理解渡江战役的规模与意义，感受作者的情感和立场。

【教学重点、难点】

1.教学重点：

（1）梳理消息的结构，明确各部分的作用。

（2）品味消息语言的准确性和简洁性。

2.教学难点：

（1）理解渡江战役的意义，体会作者的情感。

（2）学习消息的写作手法，尝试进行消息写作。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

同学们，在当今信息时代，我们每天都会接触到各种各样的消息。那么，什么是消息呢？消息

是一种常见的新闻体裁，它用简洁明了的文字，及时报道国内外新近发生的有价值的事实。今

天，我们就来学习毛泽东同志撰写的两篇消息——《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民

解放军百万大军横渡长江》，感受消息的独特魅力。

二、知识备查

1.作者简介

毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任。伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家，诗人、

书法家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

2.背景介绍

1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。国民

党反动派赶紧派人前往北京和谈，以争取时间部署兵力。在对长江防线经过三个月的苦心经营

后，1949年4月20日，国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字，谈判破裂。4月21

日，毛泽东和朱德立即发布了《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。22日2

时，新华社播发了毛泽东撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军战况。22

日夜，毛泽东又写了这则全面报道前线必威体育精装版战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长

江》。

三、字词把握

1.请同学们朗读下列词语，注意字音和字形。

溃退（kuìtuì）泄气（xièqì）督战（dūzhàn）

要塞（yàosài）业已（yèyǐ）摧枯拉朽（cuīkūlāxiǔ）

锐不可当（ruìbùkědāng）

2.解释下列词语的意思。

溃退：军队被打垮而后退。

泄气：失去信心和干劲。

督战：监督作战。

要塞：筑有永久工事、准备长期坚守的国防要地。

业已：已经。

摧枯拉朽：比喻腐朽势力被迅速摧毁。

锐不可当：意思是锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。

四、研读课文

1.读标题

从《我三十万大军胜利南渡长江》这个标题中，你能够获取哪些信息？

明确：何人（我三十万大军）、何事（胜利南渡长江）。

2.找导语、主体和结语

找出本则消息的导语、主体和结语部分。

明确：第1句为导语，第2-4句为主体，第5句为结语。

读导语

导语交代了哪些信息？和标题相比，包含的要素更多还是更少？

明确：导语交代了何时（二十一日）、何地（长江）、何人（英勇的人民解放军、大约三十

万人）、何事（渡过长江）。和标题相比，包含的要素更多，标题更简洁，导语更详细。

3.读主体

主体是否有导语未交待的要素？相同要素的表述有何不同？体现了主体部分的什么特点？

明确：主体交代了六要素的“如何”，即事情具体的发展。对“何时”“何地”的介

绍更加详细，而且描写了战争场景。特点是主体要素更完整，表述更详细。

整篇消息缺了哪一个要素？为什么不交代这个要素？

明确：整篇消息缺了“何故”这个要素。因为国民政府的倒行逆施、玩弄阴谋天下人皆

知，所以无需交代。

细读下面对战争场面的描写，结合具体用词，赏析其表达效果，分析作者的语言风格。

国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷

纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已

突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

明确：“经营了三个半月”与“摧枯