46.【51020427】二年制数字媒体技术（虚拟现实）专业.docxVIP

2023级/数字媒体技术专业群//数字媒体技术（虚拟现实）专业/二年制

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2022/****专业群/*年制/****专业人才培养方案

广东省外语艺术职业学院

数字媒体技术专业群

2023级二年制数字媒体技术（虚拟现实）

专业

人才培养方案

信息技术学院

2023年4月

内容提要

所属本校专业群名称

数字媒体技术专业群

编号

GSPZYQ2021049

专业名称

数字媒体技术（虚拟现实）

专业代码

510204

学制

中高职三二分段二年制

同群其他专业

现代教育技术、计算机应用技术、信息安全技术应用、虚拟现实技术应用

课程门数

35

专业核心课程门数

6

专业核心课程名称

三维动画设计与制作、虚拟现实交互技术应用、专创融合用户界面设计、专创融合游戏特效设计、虚拟现实综合开发实战

职业资格证书/1+X职业技能等级证书

1+X游戏美术设计职业等级证书

必修课程总学分

70

必修课程总学时

1530

选修课程总学分

16

选修课程总学时

252

总学分

86

总学时数

1782

理论总学时

594

实践总学时

1188

理论课占总学时比例

33.33%

实践课占总学时比例

66.67%

编制（签名）

二级学院负责人审核（签名）

（编写说明：1.专业群名称使用已正式发文立项的专业群名称，专业名称和专业代码以教育部公布的新版高职（专科）专业目录为准；2.专业群编号为省教育厅发文的专业群立项编号；3.必修课：基础素质课的必修部分、基础素质综合实践课、专业基础课、专业核心课、专业综合实践课；选修课：基础素质课的限选部分、全校选修课、专业拓展课。）

2023级数字媒体技术（虚拟现实）专业（二年制）

人才培养方案

一、专业名称及代码

（一）专业名称

数字媒体技术（虚拟现实）专业（中高职三二分段二年制）

（二）专业代码

510204

二、入学要求

中等职业学校毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

二年

四、职业面向

（一）职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1数字媒体技术（虚拟现实）专业职业面向

所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书

电子与信息大类（51）

计算机类（5102）

数字内容服务（657）

数字媒体艺术专业人员（2-09-06-07）

动画设计人员

(2-09-06-03）

计算机程序设计员（4-04-05-01）

计算机软件测试员（4-04-05-02）

VR数字媒体资源设计、VR程序开发、VR集成系统配置

1+X职业技能等级证书、Unity官方认证考试、ACAA中国数字艺术设计师认证、计算机职业能力评价认证考试

（二）职业发展路径

本专业职业发展路径如表2所示。

表2数字媒体技术（虚拟现实）专业职业生涯发展路径

发展阶段

工作岗位

职业资格证书

学历层次

发展年限

技术岗位

管理岗位

Ⅴ

产品经理

项目管理师

本科或以上

8年以上

Ⅳ

技术总监/美术总监

项目管理工程师

本科或以上

3-5

Ⅲ

VR开发程序员/VR美工

ACAA单项认证（三维制作类、影视特效类）、Unity专业能力认证、1+X职业技能等级证书（中级）

大专或以上

2-3

Ⅱ

操作员

ACAA单项认证（平面类）、1+X职业技能等级证书（初级）

大专或以上

1-2

I

助理

ACAA单项认证（平面类）、1+X职业技能等级证书（初级）

大专或以上

1-2

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握虚拟现实相关专业知识和技术技能，面向数字内容服务业的虚拟现实开发、服务人员职业群，能够从事VR数字媒体资源设计、VR程序开发、VR集成系统配置等虚拟现实应用开发技术工作，职业素质高、就业能力强、发展潜力大的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业学生应在素质、知识、能力方面达到以下要求。

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有职业生涯规划意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（