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《计算方法》课程教学大纲
一、课程简介
课程中文名
计算方法
课程英文名
ComputationalMethods
双语授课
□是?否
课程代码课程学分
2
总学时数
32
课程类别
□通识教育课程
□公共基础课程
?专业教育课程
□综合实践课程
□教师教育课程
课程性质
£必修
?选修
□其他
课程形态
□线上
?线下
£线上线下混合式
□社会实践
?虚拟仿真实验教学
考核方式
?闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告
?课堂表现?阶段性测试?平时作业□其他(可多选)
开课学院
数学与统计学院
开课
系(教研室)
数学系
面向专业
智能制造工程,机械设计制造及其自动化
开课学期
第5学期/第4学期
先修课程
计算机基础,高等数学,线性代数
后续课程
控制工程基础,可编程控制器原理及应用等
选用教材
黄云清.数值计算方法.北京:科学出版社,2019.
参考书目
孙文瑜,杜其奎,陈金如编.《计算方法》.北京:科学出版社,2007.3.
易大义,沈云宝,李有法编.《计算方法(第2版)》.杭州:浙江大学出版社,2002.6
术洪亮,张静编.《工程数学.计算方法(第2版)》.北京:高等教育出版社,2016.1
课程资源
课程简介
《计算方法》面向本科三年级学生开设,2个学分,课堂总学时32。该课程是一门理论与实践高度结合的学科,通过本课程的学习,使学生掌握计算机上常用的计算方法和原理,能够针对实际问题正确选择和使用适当的数值算法,并能对数值结果作必要的分析;使学生掌握数值计算理论知识和计算机常用的数值计算方法,通过系统学习养成良好的算法设计思想,学会结合专业的实际,具备设计相应的算法的能力。为提高学生的科学计算能力打下良好的基础。
二、课程目标
表1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
通过计算方法的学习,让学生掌握数值计算理论知识和计算机常用的数值计算方法【毕业要求1.1】
课程目标2
养成良好的算法设计思想,具备结合专业实际设计相应算法的能力【毕业要求1.1】
课程目标3
具有熟练的计算能力以及对常用数值计算方法有初步认识,使学生初步会用计算方法的理论和分析方法,解决一些简单的实际问题,为后续学业深造时能够独立进行科学研究打下坚实的基础。【毕业要求4.1】
表2-1课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求1:工程知识【H】
指标点1.1:掌握解决智能制造工程问题所需的数学和自然科学知识,并能够应用。
课程目标1,2
毕业要求2:研究【M】
指标点4.1:能够基于科学原理对智能制造工程相关的物理化学现象、材料特性进行研究和实验分析。
课程目标3
三、课程学习内容与方法
(一)理论学习内容及要求
表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系
序号
课程模块
学习内容
学习任务
课程目标
学习重点难点
教学方法
学时
1
误差分析
1.误差来源和分析
1.个人作业:基本算法实现的练习
课程目标1
重点:
1.误差来源和分析
2.误差传播
难点:
3.数值计算中的基本原则
讲授法:能够引导学生理解计算方法基本原则
4
2.误差传播
课程目标1/3
3.数值计算中的基本原则
课程目标1/2/3
2
解线性方程组的迭代法
1.基本迭代法
1.个人作业:迭代法的相关练习
课程目标1
重点:
1.基本迭代法
2.应用实验
难点:
3.迭代法的收敛性
1.讲授法:能够给学生分析迭代法的过程和思想
2.案例演示:通过案例演示迭代的基本过程
6
2.迭代法的收敛性
课程目标1/3
3.应用实验
课程目标2
3
插值法
1.多项式插值
1.个人作业:插值法演练
课程目标1/3
重点:
1.多项式插值
2.拉格朗日插值
难点:
3.三次样条插值
1.讲授法:能够给学生分析插值法的过程和思想
2.案例演示:通过案例演示插值的基本过程
10
2.拉格朗日插值
课程目标1/3
3.三次样条插值
课程目标1/3
4
函数逼近与计算
1.一致逼近多项式
1.个人作业:函数逼近方法演练
课程目标1/3
重点:
1.一致逼近多项式
2.正交多项式与平方逼近
难点:
3.正交多项式与平方逼近
1.讲授法:能够给学生分析函数逼近的过程和思想
2.案例演示:通过案例演示函数逼近的基本过程
8
2.正交多项式与平方逼近
课程目标1/3
3.应用实验
课程目标2
5
数值积分与数值微分
1.Newton-Cotes公式
1.个人作业:数值积分和微分演练
课程目标1/2/3
重点:
1.Newton-Cotes公式
2.复合求
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