大班幼儿园PPT课件之《玩自制气球》.ppt

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玩自制气球

活动目标：★在抛接与躲闪中，提高动作的灵敏性。★积累与同伴合作玩的经验。=============玩自制气球==============一、自制气球，用自己喜欢的方式，不让“气球”落地。========玩自制气球●活动过程==========热身二、不用手，运动身体各部分，不让“气球”落地。========玩自制气球●活动过程==========运动身体各部分========玩自制气球●活动过程==========三、双人玩一个气球，边抛气球边把气球投入对方球线内为胜，气球不能落地。1234三、双人玩一个气球，边抛气球边把气球投入对方球线内为胜，气球不能落地。========玩自制气球●活动过程==========提高灵敏性四、小组玩气球，接力赛跑（机动）========玩自制气球●活动过程==========关注运动量五、气球变乐器========玩自制气球●活动过程==========放松运动高结构运动游戏的规则不让气球落地不用手，运动身体各部分，不让气球落地双人玩球，竞争抛球入线，不让气球落地抛、接动作；热身调动身体各部分运动的可能；主动性、创造性提升原有运动经验；增强动作灵敏性；增长同伴合作玩的经验；有效的高结构运动游戏★游戏规则的设计者在高结构运动游戏中,教师是——★达成目标的引导者★游戏过程的合作者思考:thanks★如何理解运动中的强度、密度以及野趣等问题？现场的对话与研讨★户外运动中，怎样平衡低结构活动与高结构活动之间的关系★幼儿在运动中，教师最需要关注、观察什么？1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作2.提示：反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。反×：你从来就不帮我干家务活。正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受谴责要容易的多。一、如何鼓励孩子与我们合作de