浅谈家庭教育中渗透的中美文化差异对改进课堂教育方式的启发-家庭教 .pdfVIP

浅谈家庭教育中渗透的中美文化差异对改

进课堂教育方式的启发-家庭教育论文

浅谈家庭教育中渗透的中美文化差异对改进课堂教育

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育中渗透的中美文化差异对改进课堂教育方式的启发文/吴?

雁摘?要：

中国有着五千年的文化和历史沉淀，而地球另一端的美国是

一个移民国家，只有200多年的历史。

中美之间的文化差异是巨大的，它甚至成为了两国人民交

流和理解的隔膜。

中美之间这种复杂多面的文化差异，是生产力发展水平制

约下的产物，是两国人民世世代代教育理念和教育模式差异

影响的结果。

本文试从中美两国家庭教育模式的差异入手，就中美之间

的文化差异做一个对比研究。

关键词：

家庭教育中美文化差异教育方式启示课?题：

本文为《1506652美国文化与齐鲁文化传播模式对比研究》

课题阶段性研究成果。

一、家庭教育与文化差异家庭教育是指在家庭里，由父

母或其他年长者按照一定的社会要求，自觉或不自觉地运用

各自家庭所具有的条件和自己的言传身教，对年轻一代施加

的教育影响。

成功的教育是家庭教育、学校教育和社会教育三者在彼此

相互协调统一的基础上共同完成的。

家庭教育是最基础的教育，有着学校教育和社会教育不可

取代的重要性地位。

家庭教育可以狭义地解释为长辈（主要是父母）对子女的

批评、指导、培养和管理等活动。

随着社会的不断发展，家庭教育的概念和内涵也随之发生

变化。

文化差异是由于各国家、地区、民族的历史性的生产生活

方式与其民族习惯的不同而出现的差别。

这些因素决定了他们现存的思想观念与行为模式。

不同的人生经历形成不同的人生观与世界观，也就产生了

文化上的差异。

文化与教育相伴而生，相随而长，二者互为前提，互相砥

砺，缺一不可。

教育是文化的表现形式，是文化中的一个重要组成部分，

是文化的精神层面。

文化又制约着教育活动的过程，不同教育反映不同文化背

景，体现着迥异的文化传统。

总之，文化传播与教育密不可分，且相辅相成，你中有我，

我中有你。

二、中国家庭的教育模式1.用物质补偿时间中国的父母

由于没有太多的时间陪伴子女，往往会以“物质补偿”的方式

来填补时间的空缺。

他们极力想满足孩子对于物质的所有要求，因为他们不能

拿出时间陪孩子一起聊天，一起做游戏。

然而家庭教育的一个重要原则就是“亲子互动”。

失去父母的参与，家庭教育就失去了实际意义。

2.重智商，轻情商家庭教育主要是对孩子情商的培养。

父母在孩子面前的一言一行，一举一动，都是孩子效仿的

榜样。

而中国的家庭教育中，父母往往更看重成绩和分数，而不

是“德行”。

所以，一大批“高分低能”“书呆子”式的孩子应运而生。

3.太在意自己的意愿很多中国父母会把自己的人生梦想

或意愿强加给孩子。

一旦孩子违背了或是达不到目标，就会万分失望，甚至痛

不欲生。

孩子才是家庭教育的主体，父母不能喧宾夺主，强加干涉，

而应给予帮助和引导。

4.教育态度极端化在中国的家庭教育模式中，存在“两个

极端”现象。

要么对孩子“百依百顺”，要么对孩子“勒令呼和”。

现代社会竞争激烈，父母唯恐自己的孩子“输在起跑线上”。

于是常有不顾孩子的生理和心理发展规律，盲目实施“拔苗

助长”教育模式的出现。

也有父母坚信“树大自直”的理论，完全撒手不管。

对孩子采取过度放养的教育模式错失了最佳教育契机。

三、美国家庭的教育模式1.重视“契约精神”美国在家庭

教育中很重视约定——在家庭中制订一些家规，要求孩子严

格去遵守。

父母会邀请孩子一起参与到规则的制订中，以便孩子们能

更好地去执行。

契约内容多涉及与孩子每天的生活安排和规则有关的内

容，例如写作业、玩游戏时间、睡眠时间等。

如果孩子违背规则，就会受到应有的惩罚。

2.鼓励个性发展，讲究平等沟通在中国，古语云：

“身体发肤，受自父母”，因此”孩子是父母的私有财产，是属

于父母的”这种观点深入人心。

孩子就是要听父母的话，服从父母的安排；而在美国，子

女是独立的个体，他们有自己的喜好、选择、隐私、交际圈。

父母不会干涉子女的选择和生活，出现意见分歧的时候，

美