统编版小学道德与法治六年级下册第1课《学会尊重》优质教案+练习题.pdfVIP

部编版道德与法治四年级下册

第一课《学会尊重》教学设计

第一课时

课题学会尊重单元第一单元学科道德与法治年级六年级下册

1.养成尊重他人、尊重自己的良好品质。

学习

2.了解尊重自己的表现，掌握尊重他人的方法。

目标

3.知道尊重他人的作用，学会在生活中与他人和谐相处的意识和能力。

重点培养学生尊重自己、尊重他人的意识和品质。

难点学会将尊重的方法运用于实际生活。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课欣赏视频：《每个人都应该被尊重》初步认识生

引入课题观看视频活中的每个人都

《学会尊重》感悟应该被尊重

引入课题

讲授新课目标导学一：每个人都应该得到尊重

在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人

是我们非常尊重的。那么，说一说你最尊重的人吧。

要求：

（1）先小组内部发言学生分组推荐培养学生小

（2）再选一名代表上台发言发言组合作能力和语

活动园：我最尊重言表达能力

“为国争光的科学家和远动员最让我尊重。”

“我最尊重的人是我爸爸。”

“在学习里，成绩好、表现好的同学令我尊

重。”

“我尊重的可以是我自己吗？”

教师指导进行图片阅读：感知生活中

还有这些……（PPT图片展示）更多值得尊重的

提示:人

谈到尊重，我们往往关注的是取得一定成就的

人，而忽视了身边默默无闻的人。

活动园

在街口开了十几年杂货店的周阿姨。

李丽：“周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，

她值得我们尊重。”

张萌：“周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，

我也举得他值得被尊重。”

（设问）问题：在我们身边，有很多类似周阿分组讨论

姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？思考解决问题认识到每个

提示：值得。因为每个人都是独一无二的个体，人都有赢得他人

即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也尊重的权利。

拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。

讨论：想一想：如果每个普通人都能得到应有

的尊重。社会将有哪些变化?思考讨论懂得社会的和谐

提示：社会会越来越好，人与人之间的相处会