统编版(2019)选择性必修上册第三单元7《大卫·科波菲尔(节选)》教.pdfVIP

统编版（2019）选择性必修上册第三单元7《⼤卫科波菲·

尔（节选）》教学设计

《⼤卫科波菲尔》教学设计·

【学习⽬标】

⼀、了解作者查尔斯狄更斯，了解⼩说创作背景。·

⼆、梳理并把握⼩说情节。

三、把握⼩说⼈物的形象特征，学习⼩说通过外貌描写、语⾔描写、动作描写等塑⼈物形象的⽅法。

四、体会作者对⼩说⼈物的情感，把握作者对当时社会现实的态度。

【重点难点】

重点：梳理并把握⼩说情节，把握⼩说⼈物的形象特征。

难点：把握作者对⼈物的情感，把握作者对当时社会现实的态度。

【总课时数】⼀课时

【教学过程】

⼀、导⼊新课播放电影《夺冠》主题曲《⽣命之河》，中国⼥排的成长与蜕变彰显了中国⼈顽强拼搏、不屈不挠的精神魅⼒，

《⼤卫科波菲尔》中的⼤卫·⼜是怎样成长的呢？今天就让我们⼀起⾛进狄更斯的经典作品《⼤卫科波菲尔》。·

⼆、初步感知

1.速读⼩说，标画出《⼤卫·科波菲尔》（节选）写了哪些⼈物。明确：本⽂所写⼈物并不复杂，主要⼈物是⽶考伯先⽣。

我“”——主⼈公，童⼯昆宁先⽣——账房⽶克沃克·——童⼯粉⽩⼟⾖·——童⼯⽶考伯——房东⽶考伯太太——房东太太霍普⾦

斯船长——⽶考伯的牢友

2.概括《⼤卫·科波菲尔》（节选）的主要情节。学习指导：注意时间节点的变化，⽤简洁的语⾔概括情节内容。

（1）交代我“”的遭遇，到货⾏做童⼯（1-5）

（2）初识⽶考伯先⽣（6-22）

（3）⼊住⽶考伯先⽣家（23-45）（4）⽶考伯先⽣⼊狱，我去探视（46-50）（5）我“”搬离⽶考伯家，另觅住处，收获了丰

富的感悟。（51-54）3.梳理《⼤卫·科波菲尔》（节选）结构

学习指导：在概括情节的基础上，划分层次结构

三、⽂本研习

1.阅读⽂本，请概括⽶考伯先⽣的形象特点。⽅法提⽰：第⼀步，先概述与⼈物相关的情节。密考伯是⼤卫做童⼯时的房东，

后来成了⼤卫的忘年之交。他因⽆⼒偿还债务，⽽⾝陷囹圄。在他因⽋债被关进监狱时，他曾告诫⼤卫:⼀个⼈要是每年收⼈

⼆⼗镑，花掉⼗九镑⼗九先令六便⼠，那他会过得很快活，但要是他花掉⼆⼗镑⼀先令，那他就惨了。就在他刚经过这样沉

痛的忏悔后，他⼜马上向⼤卫借了⼀先令买啤酒喝，并⼜变得⾼兴起来。第⼆步，根据情节概括形象特点。他爱慕虚荣，喜好

挥霍，不切实际、不肯脚踏实地，他经常负债累累。他是⼀个不折不扣的乐天派。第三步，整合表述。⽶考伯先⽣是⼀个爱慕

虚荣、喜欢挥霍、不肯脚踏实地、开朗乐观的⼈。他是⼤卫做童⼯时的房东，后来成了⼤卫

的忘年之交。他因⽆⼒偿还债务⽽⾝陷囹圄。他爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际、不肯脚踏实地，经常负债累累。在他因⽋债

被关进监狱时，他曾告诫⼤卫:⼀个⼈要是每年收⼈⼆⼗镑，花掉⼗九镑⼗九先令六便⼠，那他会过得很快活，但要是他花掉

⼆⼗镑⼀先令，那他就惨了。就在他刚经过这样沉痛的忏悔后，他⼜马上向⼤卫借了⼀先令买啤酒喝，并⼜变得⾼兴起来。

他就是这样⼀个不折不扣的乐天派。

2.思考：作者是怎样塑造⽶考伯先⽣这个⼈物形象的？

⽅法指导：⼩说塑⼈物形象，主要是通过对⼈物描写来完成的。

（1）外貌描写他⾝穿褐⾊外套，⿊⾊马裤即使他⽤来看了，也是什么都看不见的。作者通过外貌描写，写出⽶考伯先⽣长

相滑稽、⽣活贫困却极⼒掩饰、爱慕虚荣的特点。

（2）语⾔描写说话时，他语调中带有⼀种屈尊俯就的⼝⽓，还有⼀种说不出的装成⽂雅的⽓派，显⽰了他的⾃信和迂腐。有

时他语⾔幽默风趣，⼜写出他的善良乐观。

（3）动作描写于是他便戴上帽⼦，腋下夹着⼿杖，腰杆⼉笔挺地⾛出来。离开账房后，他还哼起了⼀⽀曲⼦。⼀系列的动

作，尤其是哼“起了⼀⽀曲⼦”写出他乐观的特点。

3.我“”是⼀个怎样的⼈物形象？⽅法指导：通过对⽂中与⼈物相关的情节、对话、描写等概括。我“”是⼀个善良宽厚、正直勤奋

的形象。我“”遭受不公正待遇，遭⼈遗弃，成为童⼯，⾃⾷其⼒。我“”内⼼隐藏痛苦，⼼有⼤志，只能屈居货⾏，但能尽⼒把事

情做好。我“”觉得⽶考伯太太可怜，富有同情⼼。没有⼈给过我“”任何劝告、建议、⿎励、安慰、帮助和⽀持，看出我“”渴望别

⼈的关爱。我“”跟⽶考伯夫妇产⽣了奇特⽽平等的友谊，看出我“”善良有

同情⼼。⽶考伯太太穷困潦倒，我“”没有离开，表现了我“”的善良。我“”搬家后新寓所靠近监狱，显⽰了我“”对友谊的珍视。⽶

考伯夫妇⼊狱后，我“过的同样是苦恼⾃知的⽣活”，晚“上，我⼜回到监狱⾥，写出”我“”重感情，渴望⽣活的温情。

4.作者对⽶考伯夫妇持有什么样的情感？作者塑造⽶考伯夫妇这个形象，是寄寓了他的丰富的情感态度的。

（1）褒扬赞