水彩画(风景)-美术学 课程教学大纲.docx

PAGE

PAGE1

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《水彩画（风景）

字体、字号请参考范例

注意：

首字母大写

植物拉丁学名斜体

一、课程简介

课程中文名

水彩画（风景）

课程英文名

Watercolorpainting(landscape)

双语授课

￡是√否

课程代码课程学分

3

总学时数

60学时

课程类别

□专业基础课程

□专业核心课程

?专业拓展课程

□其他

课程性质

?必修

□选修

￡其他

课程形态

□线上

√线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文?课程作品?汇报展示￡报告

?课堂表现?阶段性测试?平时作业□其他（可多选）

开课学院

美术学院

开课

系(教研室)

美术学

面向专业

美术学

开课学期

第5学期

先修课程

水彩画（基础）、水彩画（静物）

后续课程

水彩画材料与技法；水彩画（创作基础）

选用教材

周刚.水彩画[M].高等教育出版社，2017年

参考书目

1.黄华明.水彩风景写生[M].重庆大学出版社，2014年。2.王礼刘遥张夫也.水彩风景写生技法[M].中南大学出版社，2015年。3.美术专业水彩画临本编委会.美术专业水彩画临本[M].江西美术出版社，2016年。

课程资源

1.市、区、校各级美术馆、艺术机构、国内八大美术院校优秀作品推广；精品在线开放课程线上水彩课程学习（爱课程(中国大学MOOC)，智慧树、学堂在线）。2.图书馆借阅素描课程相关书籍、画册。

课程简介

水彩画（风景）课程是高等院校美术学（师范）水彩画方向必修的一门专业拓展课程。通过这门课程的学习，系统了解、掌握水彩风景画的理论知识和表现技巧，促进学生对祖国壮美山河的热爱。通过室外写生教学，学生掌握正确的观察方法，把握水彩风景画的构图与空间层次表现，提升学生对水彩风景画的审美认知，感受水彩风景画特殊的精神内涵，具备分析问题、解决问题的能力，水彩风景画的表现技巧逐渐得到提高，为后续的专业学习打下坚实的基础。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

风景作品的鉴赏和审美识读，感受大自然光影、色彩魅力，建立良好的审美素养；通过水彩画（风景）的相关理论知识学习，促进学生形成正确的人生观和价值观。感受当代水彩画风景题材多元化的艺术表现与审美内涵，促进学生对祖国山水风光的热爱，结合思政元素理解中国艺术教育中的文化传统，提升艺术审美和艺术表现力。【毕业要求1师德规范】

课程目标2

掌握水彩画（风景）的相关理论，掌握水彩风景画的构图、透视、色彩变化、空间层次等规律。通过水彩风景画的技巧表现练习，研究水彩画的构图与色彩归纳能力，学会观察不同时间段光影所呈现出的色彩变化，具备风景色彩表现敏锐的观察力和深入刻画能力，拓展水彩语言的表达，感受当代水彩风景画多元化的艺术形式以及审美内涵。【毕业要求3学科素养】

课程目标3

在学习过程中学会教学设计和语言表达，学会掌握现代课堂多媒体和新媒体技术的课堂运用，能运用所学知识分析与评价与美术相关的教学活动，探索未来教师应具备的教学基本技能，为培养高素质、全面型的师范生打下扎实基础。通过教师课堂教学示范，优化教学理念，养成认真、求实、勤奋钻研的精神与学风。【毕业要求4教学能力】

课程目标4

掌握水彩风景画的表现技能，学会知识的拓展和反思，在不断进行沟通合作学习中完善，形成终身学习的意识。课堂教学过程中的分组写生、分组讨论和创作实践，培养团队成员间的沟通与合作能力。【毕业要求8沟通合作】

序号

具体课程目标

表2课程目标与毕业要求对应关系（适用于美术学专业（含技能课）教育课程）

毕业要求

指标点（人才培养方案中指标点分解）

课程目标

毕业要求1：师德规范【L】

1.1综合艺术学、美学、教育学等相关知识指导风景画理论学习，具备全面的人文素养；1.2熟悉学科知识体系，掌握水彩风景画相关专业基础知识与基本技巧；1.3借助审美感知、艺术表现、创新能力、文化理解等学科思想与方法，理解了解水彩风景画的学科发展趋势，形成正确的学科审美观。

课程目标1

毕业要求2：学科素养【M】

2.1具备作品解读能力，形成独立的审美判断；2.2研究水彩风景画的表现技巧，掌握构图、透视、色调、空间层次的表现，完成风景写生与绘画创作的语言转化；2.3掌握文献查阅与交流学习能力，了解水彩风景画学科领域的理论前沿、必威体育精装版动态与前景。

课程目标2

毕业要求3：教学能力【L】

3.1分组讨论、作业互评获得教学体验，掌握初步的教学能力；3.2具备与相关人文学科的知识迁移和综合运用能力，形成教师专业发展与终身学习理念；3.3具备情境学习、探究学习、问题解决学习等多种