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中班综合：小乌龟找家教学设计

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编订:

编订:JinTaiCo11ege

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中班综合：小乌龟找家教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：

1．激发参与语言活动兴趣。

2．知道小鱼、小蚯蚓、小鸟、小蜗牛的生活习性。

活动准备：

1．小鱼、小蚯蚓、小鸟、小蜗牛的图片。

2．投影仪，电视机，录音机。3．小乌龟找家的故事书与磁带。活动过程：

1．以谈话的形式导入课题

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师：小朋友你们见过小乌龟吗？喜欢小乌龟吗？知道小乌龟的家在哪里吗？

2．教师边操作边讲述故事。

3．讲述故事完提问题帮助幼儿理解故事内容。

（1）小乌龟去找家遇到了谁和谁呀？

（2）那小鱼说它的家在哪里呢？

（3）那小蚯蚓说它的家在哪里呢？

（4）小鸟说它的家在哪里呢？

（5）那小蜗牛说它的家在哪里呢？

小结：小朋友们真能干，知道小鱼的家在水里；小蚯蚓的家在泥土里；小鸟的家在大对上；还知道小蜗牛的家在自己的背上 ,那小朋友知道小乌龟的家在哪里吗？我们一起来听一听录音带看小乌龟的家在哪里。

4．再次倾听故事《小乌龟找家》加深理解故事。

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（1）放录音磙带。教师用投影仪放大故事书，并按故事情节翻

（2）提问

（3）小鱼对小乌龟说了什么？

（4）小蚯蚓对小乌龟说了什么？

（5）小鸟对小乌龟说了什么？（幼儿回答后教师带领全班幼儿念，直到全部幼儿会念）

（6）小蜗牛对小乌龟说了什么？

（7）小乌龟的家在哪里呀？

5．游戏《小乌龟找家》

（1）幼儿分角色表演故事。

（2）请幼儿分演小乌龟、小鱼、小蚯蚓、小蜗牛、小鸟分别随故事情节发展进行表演。

附加：

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小乌龟找家《故事》

沙滩上，一只小乌龟出壳了，他东瞧瞧，西看看，外面的世界真大呀！我的家在哪里呢？小乌龟爬呀爬，爬到小河边，看见许多小鱼在河里游来游去，就问：“小鱼，小鱼，你知道我的家在哪里吗？”“对不起，小乌龟，我只知道我的家在小河里，我在河里真快乐！”

小乌龟来到田野上，看见一只蚯蚓从泥土里钻出来就问：“小蚯蚓，小蚯引，你知道我的家在哪里吗？”“对不起，小乌龟，我只知道我的家在田野，我在泥土里真快乐！”

小乌龟继续往前爬，抓到大树下，看见许多小鸟停在树上，唧唧喳喳地唱歌，就问：“小鸟，小鸟，你知道我的家在哪里吗？”“对不起，小乌龟，我只知道我的家在树上，我们在树上唱歌休息真快乐。”小乌龟还是不停地往前爬，看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行就问：“小蜗牛，小蜗牛，你知道我的家在哪里吗？”小蜗牛说：“小乌龟，你先瞧瞧，我的背再瞧瞧你的背上。”小乌龟转过来瞧瞧自己背上，“谢谢你，我找到自己的家了。”

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小乌龟的把自己的头，四条腿，尾巴全部缩在自己的甲壳里：“呀，我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真快乐。”

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