2024年-部编版小学道德与法治【教学设计】《爸爸妈妈在我心中》（道德与法治人教三上）.docxVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

《爸爸妈妈在我心中》教学设计

教材分析:

《爸爸妈妈在我心中》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第二课的内容。紧接上一课父母对我们的关爱，这一课的内容则从我们对父母的关爱这个角度来展开。通过本课的学习，让学生能更加了解父母，也更关心父母。

教学目标：

【知识与能力目标】

更加了解我们的父母，并把对父母的爱落实为行动。

【过程与方法目标】

通过课本学习让学生在实践中更详细地了解父母，体会父母的辛苦。

【情感态度价值观目标】

加深学生对父母的感激和爱，促进更和谐的亲子关系的形成。

教学重难点：

1.教学重点：通过学习让学生更加全面地了解父母，并把对父母的爱落实到行动中。

2.教学难点：培养学生对父母的感激和关爱，形成更温馨的家庭氛围。

课前准备：

学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：

导入新课

情境导入:我们都爱爸爸妈妈

教师小结：不仅只有父母在默默地关心和爱护着我们，我们也都深深爱着我们的父母。这样的爱体现在日常生活的一件件小事中，或许我们自己都没有注意到。今天我们就要来学习第十一课：爸爸妈妈在我心中。（结合课件引入新课内容）

我们都爱父母

活动一：课堂讨论

课本上这些小朋友的感受我们都有吗？分享我们自己的感受和经历。

【设计意图】（结合学生自身感受，加强对课本内容的理解）

二、我们了解父母吗？

活动二：我为父母写档案（让学生当堂完成第74页档案）

1、这个档案我们能写出多少？

2、请同学们回家后询问自己的父母并完成表格。

【设计意图】（通过这个活动让学生切实地深入了解父母）

三、爱父母，在行动

活动三：请学生回去后，在自己的能力范围内为父母做一件小事。并记录下父母的表现和自己的感受。

【设计意图】（帮助学生把对父母的爱落实为行动）

课堂小结：同父母爱我们一样，我们也爱着我们的父母。但我们对父母可能了解地却还很不够，也没有把对父母的爱落实到行动中去。通过这堂课的学习，希望同学们能对我们的父母有更多的了解，并在日常生活中也更多地主动关心我们的父母。

板书设计

第三节爸爸妈妈在我心中

一、我们都爱父母

二、我们了解父母吗？

三、爱父母，在行动

课堂练习

1.美国总统林肯曾经说过：“亲人不睦家必败。”说明了我们和父母之间要互相了解关爱的重要性。除了父母对我们的关心，我们也可以在日常生活的点点滴滴中表达我们对父母的爱。以下做法中不正确的是（B）

A.周末放假主动帮助父母做力所能及的家务。

B.经常顶撞父母，不关心父母。

C.对父母的不良习惯提出批评，并帮助他们一起改掉坏习惯。

D.牢记父母对我们的教导，在学校里好好学习。

教学反思：

本框是道德与法治三年级第四单元第二课的内容，本节内容与上一节课紧密联系。从学生对父母的爱的角度切入，通过教学旨在让学生更深入地了解父母，也更加关心理解父母。把对父母的爱转化为行动，加深父母子女之间的互相理解。