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绘画创课-说课

第一篇：绘画创课-说课

《小学美术说课稿模板》

（一）教材分析

1，教学内容：本节课是九年义务教育第三册第十一课，是一节绘

画创作课。本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的形状，

颜色等特点，并结合自己的审美情趣，把自己的装饰瓶子的想法画在

纸上，并设计出色彩，图案等，为下节课做准备。

2，本节课的地位和作用：本节课初步培养了学生的设计意识，对

学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加

强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好

的铺垫。

3，教学目标：根据二年级学生的年龄特征，心理特点，我确定本

节课要达到以下几个目标：A，认知目标：通过启发引导，让学生产生

对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加

工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。B,能力目标：培养

学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。C,审美目

标:通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，

提高审美能力。

4，教学重点与难点：重点：在纸上能设计多种方法对瓶子进行装

饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。难点：

引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，

能够学会运用巧妙的手段进行描绘装饰，并能用一些简单的美术术语

表达自己对美术作品的感受和理解。5，课前准备：多媒体，装饰瓶范

作，各种瓶子和绘画工具等。6，课时：一课时

（二）教法和学法分析

教法：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思

想，根据小学二年级学生的身体和心理特点，我将采用游戏导入法教

学，即先用课件播放各种各样的装饰瓶，这样激发了学生的兴趣，勾

起了学生主动学习的求知欲望，让学生对本课所学内容有一个感性的

认识，然后欣赏观看教师准备的资料，进一步对所学内容加以认识，

接下来，教师和学生一起探讨研究，并让学生操作实践，增加学生理

性认识，进一步突出本课重点和难点。

学法：遵循“学为主体”的思想，鼓励学生独立思考，及时提问，

做到学与练相结合，领悟到重点和难点，发现不足及时改正，养成刻

苦钻研，认真细致的学习态度。

（三）教学过程的设计

在整个教学过程中我将采用以下的步骤：1，游戏导入，激发兴

趣

首先，教师出示课件，屏幕中播放“装饰瓶模特秀”，教师过渡,

谈话：“看，这些瓶子多有趣，多漂亮。”让同学们仔细观察这些装

饰瓶，接着教师提出让我们这堂课也来举行一个装饰瓶模特秀，这样

可以导入课文，引出课题，接着教师引导谈话，这些瓶子不但好看，

而且实用，让大家想想有它有那些实用的地方，学生通过观察很快知

道可以用来装饰房间，教室等，这样引起了学生想学的兴趣，接着老

师继续激趣谈话：“要做一个漂亮的装饰瓶并不难，大家都能学会，

但大家做时要细心，认真，这样，作出来的瓶子才美观。”这样既树

立大家“我能学会”的信心，又提醒了一些粗心大意，马马虎虎的学

生注意克服自己的缺点。?2，生活感悟，拓展经验

利用课件播放人们在生活中乱丢，乱抛瓶子，污染环境的现象，

启发学生可以把这些瓶子收集起来，进行想象，设计，创造，就可以

把废旧物品变成一件艺术品，可以用来美化我们的环境。屏幕上播放

博物馆，家庭中，展览馆里的装饰瓶，激发学生的创造欲望，然后，

一起来欣赏，了解书中和老师准备的有关瓶子的图片，让学生自己说

一说它们的特点。这样学生就更进一步了解了课本上的要求，对所学

内容有一个整体的认识。3，综合实践，形成认知

教师出示多只不同形状的瓶子，让学生了解瓶子的造型，结构，

质地和种类，从内到外，从上到下让学生认识瓶子，了解瓶子的透明

和不透明，粗糙和光滑，让学生研究讨论可以用什么材料进行装饰，

小组研究讨论，教师总结可以用套，缠，两瓶相拼等方法，材料可以

用色纸，毛线，色水，橡皮泥等。教师告诉学生一些小技巧，缠毛线

时为防止滑落可以先缠一层双面胶。在瓶体上作画时先涂一层肥皂水，

这样有利于着色，并让学生交流自己所知道的技巧。

第二篇：印象主义绘画说课教案1

我是同学，我的说课题目是《印象主义绘画》，我的说课主要从

以下几方面进行：

一、教材分析

1、教材参考：

本课程选自全日制普通高级中学美术欣赏课本全一册第二十七课

印象主义主义绘画，本课内容由一课时完成