《艺术欣赏与实践》教案 第2课 书法的艺术语言、五体、特点及欣赏方法.doc

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课题

第2课书法的艺术语言、书法五体及其特点和书法欣赏的方法

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解书法的艺术语言

（2）熟悉书法五体及其特点。

（3）掌握书法艺术的基本欣赏方法。

（4）能够识别书法作品中的各种书体。

思政育人目标：

（1）提升对书法作品的艺术感受能力。

（2）提升对书法作品的艺术理解能力。

教学重难点

教学重点：书法五体及其特点。

教学难点：欣赏书法艺术的基本方法。

教学方法

作品赏析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

教学设计

第1节课：课前任务→考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（38min）

第2节课：问题导入（5min）→传授新知（25min）→分组讨论（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

请大家了解书法五体及其特点。

【学生】完成课前任务

通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣

考勤

（2min）

【教师】让学生使用APP签到

【学生】签到，班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

问题导入

（5min）

【教师】展示书法图片，并提问

（1）什么是书法？

（2）为何称之为一门艺术？

（3）书法对于我们现代生活有什么意义？

【学生】聆听、思考、举手回答

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识

通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣

传授新知

（38min）

【知识精讲】

一、书法的艺术语言

?【多媒体】呈现相关图片讲解

【教师】讲解书法的艺术语言：笔法

（一）笔法

书法作为一种独特的传统艺术，其艺术的物化形态就是通过笔法来表现汉字的笔画。

要使书画的线条点画富有变化，必先讲究执笔，在运用笔毫时掌握提按、顿挫、使转（行笔的转折呼应）、轻重、快慢、偏正、曲直等法，使每笔都呈现出立体感，称为合于“笔法”。

【学生】聆听、思考、理解、记忆

【教师】讲解书法的艺术语言：结体

（二）结体

结体又称“结字”，是指汉字书写的间架结构。间架结构影响着汉字整体的体势和姿态，这是因为汉字笔画在排列组合上有疏密、斜正、大小、方圆等方面的变化。

汉字的结体应讲究以下几点。

1．间架结构，平衡稳定。

2．主次分明，对比照应

3．疏密有致，虚实相生

【学生】聆听、思考、理解、记忆

【教师】展示相关图片，讲解章法

（三）章法

章法又称“分行布白”，指安排字的点画和布置字、行之间关系的方法。

要求是使字的上下左右相互影响、相互联系，达到整幅呼应的效果。

章法的表现形式大体有三种：一是纵有列，横有行；二是纵有列，横无行（或纵无列，横有行）；三是纵无列，横无行。

【学生】聆听、思考、理解、记忆

【互动问答】

【教师】提问

找出自己平时的作业，看看属于哪种章法？

【学生】聆听、思考、回答

【知识拓展】

【教师】播放轻音乐，教师简单讲授中国文字发展的历程以及毛笔这种书写工具的使用方法

同学们，在中国的书法体系中，你们能告诉老师有多少种书体吗？

【学生】聆听、思考、举手回答

【互动问答（衔接）】

【教师】展示“龙”字的五种书写形式，并提问

同学们能说出哪一个字属于哪一种书体吗？他们都有什么特点呢？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识

【知识精讲】

二、书法五体及其特点

?【多媒体】呈现相关图片讲解书法五体及其特点

【教师】讲解书法五体之篆书、隶书及其特点

（一）篆书

在书法艺术的长河中，篆书具有开山的地位，它是最古老的文字形式。篆书主要分为大篆和小篆。

?甲骨文、金文、石鼓文

篆书的主要特点如下。

1．字形方长，体正势圆

2．均衡中求参差

3．独立处取连贯

4．体势上互补救

（二）隶书

隶书可以分为秦隶、汉隶、唐隶等。隶书是由篆书发展而来，字形多呈宽扁状，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三磔”。

隶书的主要特点如下。

1．字形方扁，左右舒展

2．起笔蚕头，收笔雁尾

3．有折无转，点画分明

4．强化提顿，粗细兼备

【课堂互动】

【教师】展示图片并阐述问题：

下面两张图分别是汉隶作品（详见教材）与唐隶作品（详见教材），请同学们欣赏并比较它们的异同。

【学生】聆听、思考、发言

【教师】根据学生的回答进行分析，总结观点

【学生】聆听、思考、理解、记忆

通过教师的讲解，使学生了解书法的艺术语言、书法五体及其特点

第二节课

问题导入

（5min）

【教师】展示唐楷《雁塔圣教序》局部（褚遂良）图片，并提问