英语五年级上鲁科版Unit2Feelings-Lesson-2-Was-he-happy教案 .pdfVIP

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英语五年级上鲁科版

Unit2Feelings-

Lesson-2-Was-he-

happy教案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

Unit2Feelings

Lesson2Washehappy?

(第二课时)

一、热身(Warm-up)

1.教师在黑板上画表情的简笔画,复习happy,excited,angry,sad

等形容词。

2.教师带领学生快速回忆梳理上一课课文中的Danny的情绪变

化,为学习新课做好准备。

二、呈现(Presentation)

1.出示本课Listenandsay部分的第一幅图片,引导学生观察图

中的时间,教师提问:“What’sthetime?”学生根据图片回答:

“It’ssixthirty.WangHongislate.”教师出示单词卡片late,教授并

讲解单词。

2.教师播放录音或教学光盘,整体呈现课文。教师提问:

“WangHongislate.Whatdoesmumsay?”引导学生回答:“Iwas

worried.”然后教师出示worried单词卡片并教授新词。

3.出示Listenandsay部分的第二幅图片,教师提问:“Was

WangHonghappy?”然后引导学生通过阅读课文找出答案:“Yes,

shewas.”

4.教师提问“WasDannyhappy?”引导学生自习回忆上一课的内

容,关注Danny丢帽的细节。学生就会猜到答案:“No.”教师可以

进行补充:“No,hewasn’t.”并进行板书。

5.再次播放课文录音或教学光盘,教师提问:“Dannywassad.

Why?”引导学生听完录音回答:“Helosthiscap.”

6.教师再次播放录音或教学光盘,学生模仿跟读,注意语音语

调。

三、练习(Practice)

2

1.组织学生小组活动,分角色表演课文对话,并戴头饰上台表

演。

2.请学生看教材Let’stalk部分的内容,播放录音或教学光盘,

学生模仿跟读后上台展示,最后全班分组操练此部分内容。

四、运用(production)

1.完成Let’sdo部分。

这是一个猜表情的游戏,活动步骤如下:

(1)四人一组进行活动。学生A做出一种表情,学生B记住A

的表情,其他两名学生C、D不看。

(2)A做完表情后,C、D两名学生用一般过去时猜A做出的

表情,A和B来判断C和D是否猜对了。

(3)小组四人轮流做表情,继续此活动。

2.完成配套练习。

五、课外活动(After-schoolActivities)

1.听课文录音,模仿跟读。

2.与朋友或家长做猜表情的游戏。

3

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