《济南的冬天》ppt课件.pptx

;设计说明;学习目标;教学重难点;情境导入;预习任务字音字形;预习任务明确词义;文学常识作者链接;抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者感情的散文，以空灵飘逸见长，着力于准确表达感情色彩的语言运用上。优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，往往借助具象，通过写景状物来抒发主观情感，常常运用比喻、拟人、象征等手法，将思想寓于形象之中，具有很强的艺术感染力。大致可以分为借景抒情、因物抒情和以事抒情三类，课文是写景抒情的名篇。;此文约写于1930-1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍先生于1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教，对山东产生了深厚的感情，将山东视为“第二故乡”。此文一反作者以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了济南冬天的温晴之景。;一、自由读文，思考问题???

1.作者所写的冬天与我们日常感受到的冬天有何不同？

（1）老舍笔下的冬天比较温和，不像印象里的冬天那么冷。

（2）老舍笔下的冬天是响晴的，印象里冬天又湿又冷很难受。

（3）老舍笔下的冬天很有诗情画意。;2.请选用文中的一个词来概括济南冬天的特点，并说明理由。

（1）响晴（2）温和（3）温晴;3.这一特征主要体现在济南冬天哪两种景物上？

山、水。;课文表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者对济南冬天的赞美和喜爱之情。

;二、梳理课文脉络。

第一部分（1）总写济南冬天的天气，突出它“温晴”的特点。

第二部分（2---6）具体写济南冬天的山水美景。

第三部分（7）总结全文，点明主题，抒发作者对济南的喜爱之情。;;一个老城∧，有山有水，全在蓝天下很温和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这∧是不是个理想的境界？;(1)运用重音、停连等符号进行朗读设计。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”;;;这节课,我们初读课文,整体感知了济南冬天的韵味。作者紧紧围绕“温晴”这一特点,为我们描绘出一幅幅济南特有的动人的山水之景,字里行间洋溢着对济南的冬天的喜爱之情。同时,也在朗读练习中巩固了重音、停连等朗读技巧。;;1.基础型作业：结合此课所学，为济南的冬天写一篇导游词。

2.发展型作业：①完成《七彩作业》中此课“基础通关”的习题；②选择课文第四段的语段，标出语句中的重音和停连，在小组内朗读，互相评价。