苏科版初中生物实验的几点改进与创新_翟天智 .pdfVIP

27卷第7期中学生物学Vol．27No．7

2011年MiddleSchoolBiology2011

文件编号1003－7586201107－0044－02

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苏科版初中生物实验的几点改进与创新

翟天智江苏省连云港东港中学江苏省连云港222046

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生物实验教学能让学生在轻松愉快的氛围中探改进后可用保温杯来代替大烧杯，还可以请学生用手

索和发现知识，在动手动脑中发展生物科学素养，形紧握试管来代替37℃水浴加热，实验效果都很好。如，

成创新意识、创新能力和实践能力。教师在生物实验在“探究萌发的种子释放热量”的实验中，教科书上用

教学中加强改进与创新可以更有效地激发学生的学保温杯固定在铁架台上，这样很不方便。可改用家用

习兴趣，更有效地促进学生形成创新意识、发展创新的暖水瓶，在木塞上打眼，将温度计插入瓶中即可，暖

能力和实践能力。下面仅介绍课标苏科版初中生物实水瓶也不用倒扣，温度的变化也可以很方便地观察

验教科书中实验的几点改进与创新。到；如不在木塞上打眼，可用棉花裹上温度计后塞口，

1实验改进实验结果同样容易观察到。如，在“观察蚯蚓的运动方

1.1实验材料的改进式”实验中，将蚯蚓放在玻璃板和粗糙的硬纸板上做

实验材料的恰当选择是实验成功的关键。如果所对比，往往出现的实验现象和理论预设相反，如改用

需实验材料的采集难度大或用了某种实验材料而实光滑的玻璃和毛玻璃，或用两块相同的薄木板，一块

验现象不明显，则可考虑改用其他实验材料来替代。板上打蜡或抹上植物油做实验，实验结果的可比性

如，在“观察花的结构”实验中如选用桃花，一方面桃强，实验效果非常理想。

花采集的难度大（果园的桃花，果农不给采，观赏用桃1.3实验方法步骤的改进

花，管理人员不准采，如采摘会影响结果或观赏效在实验过程中，可通过一些小小的改进达到更好

果），且桃花的胚珠不易观察到。如果选用扁豆花，则的实验效果。如，在“观察小鱼尾鳍血液的流动”实验

不仅取材方便，而且可清晰地观察到胚珠。如，“植物中，为了达到很好的观察效果，应该选择较小的金鱼，

的呼吸作用”实验中，可分别选用植物的根、茎、叶、并且金鱼的尾鳍最好是扁平的两分叉尾鳍，放入培养

花、果实和种子等六大器官进行探究，也可改用黄豆皿后，将小鱼的尾鳍用载玻片压住，这样可避免观察

芽进行探究，改用黄豆芽后还可以不用遮光处理。如，和画图的过程中小鱼尾鳍的摆动，既可避免污染物

在“观察河蚌”的实验中，如果买不到河蚌可以用海水镜，又可使较长时间地观察和画一个视野中的图像。

中的贝类代替。如，在“鉴定食物的主要成分”实验中，如，在“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验

选用核桃仁鉴定食物中的脂肪并用食用油作对照，结中，制备的糨糊要稀薄碘，液浓度不能过高，否则颜色

果呈现在滤纸上效果更好；在“维生素C的鉴定”实验会偏黑。如，在“验证食物中含有能量”实验中，为了防

中选用维C片与柠檬汁对照，效果更明显等。如，在止温度计倾斜碰到试管壁，可以将温度计插入带孔的

“观察植物叶表皮的气孔”