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苏教版高一物理教案5篇

所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到

知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色

“课堂教学散文”或者是课本剧。这里由小编给大家分享苏教版高一

物理教案，方便大家学习。

苏教版高一物理教案篇1

教学目标

1、知识与技能

(1)知道平抛运动的特点是初速度方向水平，只有竖直方向受重力

作用，运动轨迹是抛物线;

(2)知道平抛运动形成的条件;

(3)理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g;

(4)会用平抛运动规律解答有关问题。

2、过程与方法

(1)在知识教学中应同时进行科学研究过程教育，本节课以研究平

抛物体运动规律为中心所展开的课堂教学，应突出一条研究物理科学

的一般思想方法的主线：

观察现象→初步分析→猜测实验研究→得出规律→重复实验→鉴

别结论→追求统一。

(2)利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理

学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”正交分解”的思

想方法;

(3)在实验教学中，进行控制的思想方法的教育：从实验的设计、

装置、操作到数据处理，所有环节都应进行多方面实验思想的教育，

“实验的精髓在于控制”的思想，在乎抛物体实验中非常突出。如装

置中斜槽末端应保持水平的控制;木板要竖直放置的控制;操作上强调小

球每次都从斜槽同一高度处由静止开始释放的控制;在测量小球位置时

对实验误差的控制等。

3、情感、态度与价值观

(1)通过重复多次实验，进行共性分析、归纳分类，达到鉴别结论

的教育目的，同时还能进行理论联系实际的教育。

(2)在理解平抛物体运动规律是受恒力的匀变速曲线运动时应注意

到“力与物体运动的关系”。这方面的问题，我国东汉的王充(公元

27～97年)历尽心血三十年写成《论衡》一书，全书三十卷八十五篇

约三十万字，已有精辟论述，以此渗透爱国主义教育和刻苦学习、勤

奋工作精神的美德教育。

教学重难点

1、教学重点：平抛运动的特点和规律;学习和借鉴本节课的研究

方法。

2、教学难点：平抛运动的规律。

教学工具

多媒体、板书

教学过程

一、实验目的

1.用实验的方法描出平抛运动的轨迹.

2.判断平抛运动的轨迹是否为抛物线.

3.根据平抛运动的轨迹求其初速度.

二、实验原理

1.利用追踪法逐点描出小球运动的轨迹.

2.建立坐标系，如果轨迹上各点的y坐标与x坐标间的关系具有

y=ax2的形式(a是一个常量)，则轨迹是一条抛物线.

三、实验器材

斜槽、小球、方木板、铁架台、坐标纸、图钉、重垂线、三角板、

铅笔、刻度尺.

四、实验步骤

1.安装调平

将带有斜槽轨道的木板固定在实验桌上，其末端伸出桌面外，轨

道末端切线水平，如图所示.

2.建坐标系

用图钉将坐标纸固定于竖直木板的左上角，把木板调整到竖直位

置，使板面与小球的运动轨迹所在平面平行且靠近，把小球放在槽口

处，用铅笔记下小球在槽口(轨道末端)时球心在木板上的投影点O，O

点即为坐标原点，用重垂线画出过坐标原点的竖直线，作为y轴，画

出水平向右的x轴.

3.确定球的位置

将小球从斜槽上某一位置由静止滑下，小球从轨道末端射出，先

用眼睛粗略确定做平抛运动的小球在某一x值处的y值，然后让小球

由同一位置自由滚下，在粗略确定的位置附近用铅笔较准确地描出小

球通过的位置，并在坐标纸上记下该点.用同样的方法确定轨迹上其他

各点的位置.

4.描点得轨迹

取下坐标纸，将坐标纸上记下的一系列点，用平滑曲线连起来，

即得到小球平抛运动轨迹.

五、数据处理

1.计算初速度

在小球平抛运动轨迹上选取分布均匀的六个点——A、B、C、D、

E、F，用刻度尺、三角板测出它们的坐标(x，y)，并记录在下面的表

格中，已知g值，利用公式y=2(1)gt2和x=v0t，求出小球做平抛运

动的初速度v0，最后算出v0的平均值.

2.验证轨迹是抛物线

抛物线的数学表达式为y=ax2，将某点(如