练习四-(教案)2023-2024学年《新征程》一年级数学上册 苏教版.pdfVIP

第七单元分与合第6课时练习四-（教案）

2023-2024学年《新征程》一年级数学上册苏教版

一、教学目标

1.知识与技能：让学生通过练习四，进一步理解掌握分与合的概念，提高学

生的数学思维能力。

2.过程与方法：通过练习，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生

的数学解题技巧。

3.情感、态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极向上的学习

态度，形成良好的数学学习习惯。

二、教学内容

1.分与合的概念

2.分与合的运用

3.练习四的解答

三、教学重点与难点

1.教学重点：分与合的概念及运用

2.教学难点：练习四的解答

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习册、文具

五、教学过程

1.导入：回顾上节课所学内容，引导学生进入本节课的学习。

2.讲解：讲解分与合的概念，举例说明，帮助学生理解。

1/4

3.练习：让学生独立完成练习四，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.讲评：针对练习四的解答，进行讲解、评析，引导学生总结经验。

5.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点。

6.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.第七单元分与合练习四

2.重点内容：分与合的概念、练习四的解答

七、作业设计

1.课后作业：完成练习四的剩余题目，家长签字。

2.拓展作业：查找生活中分与合的例子，与同学分享。

八、课后反思

1.教学效果：学生对分与合的概念掌握较好，能独立完成练习四。

2.教学不足：部分学生对练习四的解答仍有困难，需要个别辅导。

3.改进措施：加强课堂讲解，注重课后辅导，提高学生的解题能力。

总结：本节课通过练习四，让学生进一步理解掌握分与合的概念，提高了学生

的数学思维能力。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时发现并解

答学生疑问，确保教学质量。同时，教师要善于总结反思，不断改进教学方法，提

高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度

和教学目标能否实现。在本教案中，教学过程的设计需要详细规划，确保每个环节

都能有效地帮助学生理解分与合的概念，并能够将其应用于实际问题中。

详细的补充和说明：

2/4

1.导入环节：教师可以通过一个简单的实物分合游戏来吸引学生的注意力，

例如，将一些小物品（如玩具、水果）放在一个容器中，然后请学生上来将它们分

成两组。这样的活动既能够激发学生的兴趣，又能够自然地引出分与合的主题。

2.讲解环节：在讲解分与合的概念时，教师应该使用直观的教具，如图片、

模型或实物，来帮助学生形成直观的认识。例如，可以使用不同颜色的小卡片来代

表不同的物品，然后展示如何将这些物品分成几组。同时，教师应该使用简洁明了

的语言来解释分与合的定义，并给出具体的例子，以便学生能够理解。

3.练习环节：教师应该设计一系列的练习题，从简单到复杂，让学生逐步掌

握分与合的技能。这些练习题可以包括选择题、填空题和应用题等。在学生做题的

过程中，教师应该巡回指导，及时解答学生的疑问，并鼓励学生之间相互讨论，共

同解决问题。

4.讲评环节：在学生完成练习题后，教师应该对题目进行详细的讲解和评

析。对于学生普遍存在的问题，教师应该重点讲解，并给出解题的思路和方法。同

时，教师应该鼓励学生分享自己的解题经验，以便大家能够相互学习，共同进步。

5.总结环节：在课程的最后，教师应该对本节课所学的内容进行总结，强调

分与合的重要性和应用。教师可以请学生举例说明分与合在生活中的应用，以此来

加深学生对知识的理解和记忆。

6.作业布置：教师应该布置适量的课后作业，以便学生能够巩固所学知识。

作业应该包括基本的练习题和一到两个思考题，以挑战学生的思维能力。同时，教

师应该鼓励家长参与孩子的学习过程，通过签字等方式来监督孩子的作业完成情

况。

通过以上的教学过程设计，教师