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简单的分数加减法
教学内容：教科书三年级上册第93--94内容
教学目标：
1、让学生经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程，能解决实际问题。
2、能进行简单的、有条理的思考。
3、能主动参与有关的操作和探索活动。
教学重难点：
重点：学会简单的同分母分数加，减法计算方法。
难点：探究简单的同分母分数加，减法计算方法。
教具、学具准备：
教具：多媒体课件，练习纸，绿色、红色水彩笔各一支。
学具：练习纸，绿色、红色水彩笔各一支。
教学过程：
一、复习导入
1．师：前两节课，我们认识了新朋友分数。
师：你能看图说出分数吗？你是怎么得到的？
2．填空
师：说得真好，我来考考大家。小组开火车。
31
是（）个。
66
41
是（）个。
88
31
是（）个。
77
同学们做的可真棒！
3．今天我们来继续学习分数。（板书：简单的分数加减法）
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二、教学新课
1．分数加法的探索
出示例5，
师：看今天老师带来了一块巧克力，同学们爱吃吗？
生回答爱吃。
师：小明和小华也喜欢吃，看图说一说他们各吃了多少？
生：小明吃了八分之五。小红吃了八分之二。
52
师：是什么意思？呢？
88
生1：把一块巧克力平均分成8份，小明吃了5份，小红吃了2份。
11
生2：小明吃了5个，小红吃了2个。
88
师：两人一共吃这块巧克力的几分之几？你能列出算式吗？
52
根据回答，板书：+
88
师：你知道结果是多少吗？我们一起来画图看看。
动手操作，自主探索
师：拿出练习纸，一块巧克力
用红色表示小明吃掉的部分，用绿色表示小红吃掉的部分。
想一想，他们俩一共吃了几分之几？和同桌说说你是怎么想的。
展示作品。
7
师：他们一共吃掉了这块巧克力几分之几？（）
8
你怎么得到的？
生：巧克力平均分成了8份，小明吃了5份，小红吃了2份，加起来就是7份，
7
8份里涂了7份，就是。
8
1
师：除了涂一涂，你认为还可以怎么想呢？（教师引导到5个加……）
8
1117
规范：5个加2个就是7个，也就是
8888
师：某某同学说的真是棒！谁能像他这样说一说？
1117
指名两位同学说：5个加2个就是7个，也就是
8888
1117
齐
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