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线描戏曲人物教案

教材分析：

本课是造型表现领域的一个内容，也是国画系列的一

部分。六年级的学生对于京剧有一些粗浅的了解，为了更深

入地了解京剧艺术的造型特点，师生应共同收集相关的图

片、视频，帮助学生打开思路，更好地掌握学习戏剧人物的

表现方法。教材中编入了叶浅予的中国画作品《白蛇传》，

目的是引导学生了解如何用国画的方式表现中国传统戏剧

人物。教材中选择的剧照是为了帮助学生了解不同人物的形

象特点，了解京剧人物独特的服饰、造型和表演特色。教材

中还选用了几幅学生表现戏剧人物的作业，其目的是帮助学

生打开思路，学习戏剧人物多样的表现方法。

教学内容与目标

认知：通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、

表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。

情意：引导学生在小组合作的学习探究中，互相交流

培养学生热爱民族传统文化的情感以及对美术学习活动的

兴趣。

能力：学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用这种形

式完成一幅表现京剧人物的作品。

教学重点与难点：

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重点：了解京剧行当的相关知识以及水墨表现戏曲人

物的方法。

难点：如何用水墨表现出传统京剧人物的造型特点。

学习材料：

京剧相关的图片、中国画工具材料。

教学过程：

一、课前收集：课前收集有关京剧的内容资料

教学意图：为本科学生学习做铺垫，培养学生查找资

料的能力。

二、导入：

提问：引导学生讨论，通过课前的收集，你了解到那

些京剧曲目？

教学意图：了解京剧艺术的特点培养学生热爱民族传

统文化的情感。

三、探究式学习活动：

1.布置观察思考题：看下面这段京剧的录像是什么

戏？有哪些角色？给你什么感受？

把学生的作品进行展示，让学生自评、互评，进一步

开拓学生思维。

教师总体评价优点及存在问题，评价要点可以是水墨

语言的自如运用，戏剧人物的动作、神态的表现等方面。

五、课后拓展

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欣赏不同的材料表现的戏剧人物，体会文化与生活的

关系。课后请学生关注身边的戏剧表演，并尝试运用更多的

材料来表现戏剧人物。

课题：3、戏曲人物

一、教学目标

1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏

曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。

2.运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。

3.通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅

力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。

二、课前准备

收集戏曲人物图片、戏曲人物有关故事等资料；准备

水墨画的相应工具。课件、各种戏曲人物造型图片，小组

学习任务图片，

水墨画工具。

三、教学过程

1.组织教学，进入学习状态。

欣赏京剧开场音乐进课堂。

组织纪律，安定情绪，进入学习状态。

2.导入激趣。

谈话导出小组学习任务。

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