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苏教版二年级数学下册教案

作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是保证

教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的

吧！下面是小编整理的苏教版二年级数学下册教案，希望对大家有所

帮助。

苏教版二年级数学下册教案1

教学目标：

1、初步认识角，知道角的各部分名称;学会用尺子画角。

2、通过让学生观察、操作分析，培养学生的观察能力、动手操作

能力和抽象思维能力，发展学生独立学习能力和创造意识。

3、培养学生良好的合作精神。

重点难点：

学生对于角的认识往往只是借助于实物停留在感性认识阶段，对

角缺乏系统的认识，所以本课时的重点是让学生形成角的正确表象，

知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。难点是引导学生画角的

方法。

教学工具：

ppt课件

教学过程：

一、谈话引入课题

1、师：老师给大家带来了数学王国图形家族成员中的几个成员，

大家还认识它们吗?黑板上画的正方形，三角形，圆形等。(学生回答)

今天我们来认识图形家族中的另一个新成员：角，引入课题“角的初

步认识”。今天我们就要学习“角的初步认识”。

2、老师板书：角的初步认识

二、联系实际，引导探究

1、师：同学们对角一定都非常熟悉，(放PPT)让学生看图，这几

个图形里都有角，同学们睁大你的眼睛看，这就是角。

放有关学校的情景图的幻灯片让学生找角。学生一一做答。

2、师：同学们真了不起，找到了这么多角。

3、师：那么，我们现在身边是不是也有很多角呢?同学们找找看，

(请学生来指一指。)学生回答：课桌的角、课本的角、门和窗的角等等。

4、师：同学们找了那么多角，那么角是由哪几部分组成的呢?(放

PPT)边放边说，角是由一个顶点两条边组成的，再放一遍，老师说顶

点，边，边。然后板书：顶点、边、边。

5、师：我们都知道什么是角，也知道角的各个部分，那么角是怎

么画出来的呢?同学们看大屏幕(放PPT)，同学们看懂了吗?画角时，要

先定顶点再画两条边。老师在黑板上再演示一遍。

6、仔细观察，一个角有几个顶点，几条边组成?(生答)由一个顶点

和两条边组成。我们在表示角的时候，不能就这么点一下。看老师是

怎么表示角的。(教师动作演示：一个顶点，两条边，再用手画)拿起你

的小手，我们一起来指一指。现在，谁用这种方法来指一指这把尺上

的角?(还有其他的角吗?)

7、师：想一想看，角可以怎么画?要注意什么?(学生回答)先画一

个点，从这点起，用尺子向不同的方向画两条线就成了一个角。请同

学们照这个方法画一个，试试。把你画的角的顶点与边指给同桌看。

(一生板演，反馈时指出顶点和边即可。)

8、比较角的大小，放两个同样大小的角，但是边不一样长，提问

学生，哪个角大，同学可能要说，边长的那个角大(放幻灯片)，老师问

学生是不是边越长角就越大哪?同学们看到了角的大小与边的长短没有

关系，与它开口的大小有关。

9、师：再画一个和刚才大小不一样的角。请你为自己画的角打分。

10、折角：让同学们拿出自己准备的纸折几个角，同桌比较一下

大小。再用一张圆形纸折，看学生能否折出角，老师巡视、指导。

三、巩固拓展，课外延伸

1、师：刚才画了一个角，老师在这里再添一条线，现在这里有几

个角了?(学生指，教师画弧。)

2、师：我这里还有一个长方形的图形，如果剪去一个角，请你猜

猜还剩几个角?

3、师：你能告诉同伴们，今天你有哪些收获吗?

苏教版二年级数学下册教案2

教学目标：

1、经历探索三位数加三位数计算方法的过程。能用坚式计算和在

1000以内的不进位的三位数加法，并且会验算。

2、感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。

3培养独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。

教学重难点：会正确列竖式计算三位数加两、三位数。

教学资源：例题挂图、计数器。

教学过程：

一、谈话导入

1、小朋友们，你们平时喜欢写数学日记吗？今天老师带来了一篇

数学日记，记录的是上周我校各年级的借书情况，请同学们看大屏幕。

（用大屏幕出示例题中的统计表）

2、同学们，你们看了大屏幕，有什么想法？