安徽省滁州市九校联考2024-2025学年高三下学期模拟训练生物试题含解析.docVIP

安徽省滁州市九校联考2024-2025学年高三下学期模拟训练生物试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列有关兴奋在反射弧中传导过程中的描述，正确的是（）

A．反射活动进行时，兴奋在神经纤维上的传导是双向的

B．内环境Na+浓度增大则神经元的静息电位减小

C．突触后神经兴奋时Na+被动运输到突触后膜内

D．神经元释放的乙酰胆碱需经血液运输而发挥作用

2．对人体内传递信息的信号分子的相关叙述，正确的是

A．细胞间传递信号的分子都是由细胞内的核糖体合成的

B．信号分子合成后都是以主动运输的方式运出细胞外

C．向含有促使血糖降低的信号分子的溶液加入双缩脲试剂后溶液呈紫色

D．信号分子在完成信息传递后数量和性质不发生改变

3．如图①～⑤依次表示动物离体神经纤维受到刺激后检测的电位变化过程，图中指针偏转方向与电流方向一致。下列分析正确的是（）

A．图①→图②过程中，甲处兴奋，乙处未兴奋

B．图③→图④过程中，电表指针偏转值可代表甲电极处静息电位的大小

C．神经纤维上接受刺激的部位比较靠近图中的乙处

D．图①、③、⑤中甲、乙电极处的膜没有钠、钾离子的跨膜运输

4．ATP是细胞内的能量“通货”，下列有关ATP的叙述正确的是（）

A．ATP是细胞内唯一的直接能源物质

B．ATP可以在人成熟红细胞中的线粒体内膜上合成的

C．ATP的化学性质不稳定，远离腺苷的高能磷酸键容易断裂和重建

D．ATP去掉二个磷酸基团是DNA的基本组成单位之一

5．下列关于育种的说法，正确的是（）

A．基因突变可发生在任何生物，可用于诱变育种

B．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型

C．三倍体植物不能由受精卵发育而来，但可通过植物组织培养方法获得

D．普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育的个体是三倍体

6．下列关于果酒、果醋和泡菜制作的叙述，正确的是（）

A．制作果酒时，反复冲洗葡萄以避免杂菌污染

B．控制好温度和酸碱度既有利于目的菌的繁殖，又可抑制杂菌的生长

C．制作果醋和泡菜的主要微生物是原核生物，但呼吸类型不完全相同

D．发酵过程中所有材料都需要进行严格的灭菌处理，以免杂菌污染

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）癌细胞表面蛋白“PDL-1”与T细胞表面蛋白“PD-1”特异性结合后，可抑制T细胞活性并启动其凋亡，导致肿瘤细胞发生免疫“逃逸”。研究者对“PD-1”基因进行克隆、表达及生物学活性鉴定，为制备抗体打基础。研究中所用引物α和β碱基序列见图1、几种常用限制酶名称及识别序列与酶切位点见图2：

α链：5-TCACTCGAGACCATGCAGATCCCACAGGCGCCC-3

β链：5-CTCGAATTCTCAGAGGGGCCAAGAGCAGTG-3

图1

（1）首先提取细胞中的mRNA反转录生成____________________作为模板；设计含有不同的限制酶切点的α和β序列为引物，通过____________________技术扩增目的基因。

（2）选用图1中的两种名称分别为____________________的限制酶将“pIRES2-EGFP质粒”载体进行双切，再用DNA连接酶将其与目的基因拼接，构建表达载体。该表达载体的组成，除了目的基因、标记基因抗卡那霉素基因外，还必须具有____________________等。

（3）而后一定温度下，与经过处理的感受态大肠杆菌混合培养在含有_____________培养基中，可筛选出已经完成转化的大肠杆菌，继续培养该种大肠杆菌以扩增重组DNA。

（4）将扩增后的“pIRES2-EGFP载体/PD-1重组DNA”转入可高度表达外源基因的原代293T细胞。一段时间后，为确定PD-1基因是否表达，检测细胞膜表面是否具有____________________。为判断其是否具有生物学活