苏教版2024新教材数学一年级上册-5.2 十几加几(不进位)和相应的减法.pdfVIP

苏教版小学数学一年级上册核心素养教学设计

5.2十几加几（不进位）和相应的减法（不退位）

【核心素养目标】

情境与问题：学生能够在生活化情境中提出并解决与十几加几（不进位）和相应的减法

（不退位）相关的问题。

知识与技能：学生理解并掌握十几加几（不进位）和相应的减法（不退位）的计算方法，

并能正确进行计算。

思维与表达：学生通过探索和操作活动，如接着数、摆小方块、拨计数器等，发展初步

的运算能力和数学表达能力。

交流与反思：学生在课堂总结和素养评价中进行自我反思和小组交流，提高自我管理和

自我调节能力，增强自信心和自尊心。

【教学重点】

理解并掌握十几加几（不进位）和相应的减法（不退位）的计算方法，并能正确计算。

【教学难点】

理解算式的含义，并能根据算式讲出相应的数学故事。

【教学准备】

教师准备：课件学生准备：导学案

【教学环节】

学习任务一：知识链接，课题导入。

说说数的组成

121518

学习任务二：探究新知，素养形成。

1.原来有13支铅笔，又拿来2支。现在有多少支铅笔?

把原来的13支铅笔和又拿来的2支合起来，用加法计算。

13＋2＝

2.13加2可以怎么计算呢？

方法一：从13接着数2个，14，15。13+2=15。

方法二：摆一摆

先算3＋2＝5，再算10＋5＝15。

方法三：拨一拨

先算3个一加2个一，是5个一；再把1个十和5个一合起来是15。

3.你能再讲一个用13＋2计算的故事吗?

4.在计数器上拨一拨，说说可以怎样算。

5个一减去2个一是3个一；1个十和3个一合起来是13。

先算5－2＝3，

再算10＋3＝13。

5.你能再讲一个用15－2计算的故事吗?

学习任务三：随堂小练，素养提升。

1.先圈一圈或画一画，再写出得数。

4.(1)图书角有11本少儿读本和6本手工书。两种书一共有多少本?

(2)图书角原来有18本书，借走3本。还剩多少本?

学习任务四：课堂总结，素养达标。

1.课堂总结：今天你学会了什么？是怎么学会的？

2.素养评价

（1）自我评价

（2）小组评价

3.课后作业

（1）完成《分层作业》中对应练习。

（2）预习下一节。

设计意图：通过与他人的比较和对自己的评价，学生能够客观地认识到自己的学习

进步和需要改进的方面。还可以培养学生的自我管理和自我调节能力，增强学生的自信

心和自尊心。

【板书设计】

1.计算十几加几（不进位）和相应的减法（不退位）时，可以借助小方块、计数器等

来理解算法。

2.十几加几（不进位）和相应的减法（不退位）的计算方法：十位上的数不变，把个

位上的数相加减。

【教学反思】