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各单元教课内容以下：
第一单元两、三位数乘一位数
第二单元千克和克
第三单元长方形和正方形
周长是多少
第四单元两、三位数除以一位数
第五单元解决问题的策略
间隔摆列
第六单元平移、旋转和轴对称
第七单元分数的初步认识（一）多彩的“分数条”
第八单元期末复习
第一单元两、三位数乘一位数
两、三位数乘一位数
第1课时
教课目的：
1.理解掌握两、三位数乘一位数的方法，能口算整十整百数乘一位数，
正确率达到90%以上。
2.娴熟掌握整十整百数乘一位数的方法，激发学生学习数学兴趣。教课
重点：能正确进行整十整百数乘一位数的口算。
教课难点：理解算理，积的末端零的个数。
教课准备：课件
教课过程：
一、口算热身。
算一组一位数乘一位数的口算：
复习乘法口诀表。
7×53×24×69×9
2×85×54×77×8
二、自学例一（15分钟左右）
1.明确例一中的数学信息及需要解决的数学识题。
出示：教材例一情境图；
导入：图中有哪些数学信息？环绕导学单进行自主学习。
2.自学
导学单（时间：5分钟）
1.依据所求的问题列出算式，估量结果。
2.试试用什么方法计算
3.比较书籍例一的解答，你用哪一种方法？
4.你以为哪一种方法更方便合理？
在学生自学时，教师采集学生算式的多种状况并请学生快速板演到黑板
上，备用。导学重点：
最简易的方法
2×3=6
2×30=60
3.小组沟通
沟通内容：
1.有哪些方法？每种方法是怎么算的？
2.哪一种方法最简易？谈谈如何口
算？点拨：
1.整十整百数乘一位数，只需一位数乘一位数，再在积的末端添上0
2.乘数中有几个0，就在积的后边添上几个0。全
班沟通
剖析书籍上出现的几种方法，赐予适合的评论。
三．练习（15分钟左右）
（一）适应练习
1.第一页试一试第2题
2.想想做做第2题
（二）口算练习
1.想想做做第3题
2.想想做做第4题
点拨：
都用乘法乘上它们之间的进率
提示：1时=60分
1分=60秒
（三）比较练习
1.想想做做第1题
2.想想做做第4题
（四）创编练习
果园里种了300棵，300棵梨树，300棵苹果树，依据以上信息提出一个
用乘法解答的问题，并解答。
四.课作（8分钟左右）
达成增补习题第1页提
升题：
比较大小：
700×6O600×7
800×3O700×4
8×800O700×9
帮助学困生，采集典型错例，讲评时所用。
校正作业，剖析典型错例，统计正确率，错误的校正。全对的做“提升
题”
五．家作
《练习与测试》第1页。
第一单元两、三位数乘一位数
课题：倍的认识第2课时教课目的：
1.学生经过直观的操作，把几倍和几个几之间的联系凸现出来，使学
生初步认识倍，初步成立倍的观点，。
2.培育学生察看、推理、迁徙的能力及语言表达能力。
3.培育学生擅长动脑的优秀学习习惯和学习数学知识的兴趣。
教课重点：成立“倍”的观点。
教课难点：理解“倍”的实质含义。
教课准备：课件
教课过程：
一、复习旧知。（时间：3分钟）
1.△△△
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