Unit 6 The Admirable Lesson 1 A medical pioneer 教学设计-高中英语北师大版（2019）必修第二册.docx

阅读语篇教学设计AMedicalPioneer

(北师大版新教材必修二Unit6Lesson1第一课时)

主题语境：人与社会－历史、社会与文化－对社会有突出贡献的人物

语篇类型：新闻人物报道

文本分析

●本语篇在单元教学中的作用：

●语篇文本分析：

What:本语篇主要介绍了屠呦呦带领团队发现青蒿素并荣获诺贝尔奖的经历。其主题意义在

于，

通过梳理屠呦呦的科研经历，认识其科研成果对世界的巨大贡献，总结其优秀品质，引导学生向以屠呦呦为代表的医学先锋及其他伟大科学家们学习，立志做对社会有贡献的人。具体内容包括：诺贝尔奖颁奖典礼上屠呦呦获奖的场景，屠呦呦的教育背景和工作经历，屠呦呦带领团队研制青蒿素

的艰辛历程，以及屠呦呦对科研与荣誉的态度。

Why:透过语篇，学习科学家屠呦呦的优秀精神品质，认识到她作为推动社会发展的伟人的值得敬佩之处。面对困难，她勇敢担当、坚持不懈；面对科研，她勇于创新、不断探索；面对荣誉，

她淡泊名利、默默奉献。

How:

●语篇是人物新闻报道，基本按照时间顺序构建，逻辑结构清晰。共五个段落，可分成四部分：第一部分（第一段）作为新闻导语，生动再现了屠呦呦被授予诺贝尔奖时的场景，快速吸引了读者

的注意力。第二部分（第二段）介绍了屠呦呦的个人基本信息以及她的教育背景和工作经历，这为

后文屠呦呦投入科研并最终发现青蒿素做了铺垫。第三部分（第三段和第四段）阐述了屠呦呦发现青蒿素的科研过程及她所遇到的困难，展示了屠呦呦发现青蒿素的诸多事实性信息，是文章的重点部分。第四部分（第五段）表达了屠呦呦对科研与荣誉的态度，尽管年事已高，但她仍走在科研之路上，为全世界全人类贡献着自己的力量。展现了屠呦呦作为杰出科学家，淡泊名利、潜心科研的

动人风采。

●采用了过去时态，描述过去发生的事件。

●语篇由于信息较多，多次使用定语从句将冗长的信息组织连接起来。

●简短有趣的标题、人物配图、引人入胜的新闻导语、多次引用、清晰的语篇结构等，体现了

新闻报道的特点。

由于语篇较长，细节信息较为分散，为了帮助学生有效获取屠呦呦发现青蒿素的事实性信息，

并进而梳理出介绍屠呦呦的结构化知识，整合出如下信息结构图和结构化知识图。

Basicinformation

Dateofbirth: Birthplace: Education:

studiedatPekingUniversity;studiedwith

expertsfortwoandahalfyears.

1969-1970

HonourandAttitudes

2015:theNobelPrize

2019:inthe20thCenturybytheBBC.

Attitudes:

Towardshonour:Towardsfutureresearch:

despiteherage.

193

Scientificresearch

Research:Difficulties:

●establishedateam;●limitedresources;

●studied●notenough ●poorandvisitedexperts;

●usedmodernresearch

methodstostudy

Chineseherbs;

●cameacross

●didtestsonanimals

●volunteeredto

Discovery:

2015

图1屠呦呦信息结构图

Career:amedicalscientist

Achievements：usemodernmethodstostudyChineseherbs

(whatshedid)didhundredsofexperiments

TuY