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2022/****专业群人才培养方案
2023/小学教育专业群人才培养方案
PAGE6
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小学教育专业群
(PrimaryEducationGroup)
2023级人才培养方案
基础教育学院
2023年5月
2023/小学教育专业群人才培养方案
目录
TOC\o1-1\h\z\u专业群介绍 1
小学教育专业(三年制)(570103) XX
小学语文教育专业(三年制)(570104) XX
小学数学教育专业(三年制)(570105) XX
小学英语教育专业(三年制)(570106) XX
小学英语教育专业(专本(3+2))(570106) XX
专业群介绍
专业群名称
小学教育专业群
群内所有专业名称
小学语文教育、小学英语教育、美术教育、音乐教育
龙头专业名称
小学教育
组群逻辑
小学教育专业群面向广东省农村基础教育,聚焦农村小学教育行业小学教师岗位需求,以培养新农村建设急需的全科多能型小学教师作为基本定位。立足教育文化发达的广州市办学,示范引领省内同类专业,带动全省农村基础教育发展。群内以小学教育(全科)为统领,以教师技能为核心,以提升学生教师职业能力和综合素质为落脚点,搭建教师职前培养和职后培训两大平台。围绕服务全省农村基础教育高质量发展的主线。构建小学教育专业群“德雅正身、双能贯穿、智慧育人、全息培养”人才培养模式和“1+1+N”课程体系。融合语文、数学、英语、美术、音乐、体育、思品、劳动等小学各学科于一体,探索卓越农村小学教师培养。发扬小学英语教师培养先进经验,发挥语文、英语基础素养和语言优势,突出美术、音乐美育品牌特色,通过“厚基础宽人文、重美育强技能”的培养路径,为我省农村基础教育优质均衡发展发展培养“下得去、留得住、教得好、有发展”的全科多能型小学教师紧缺性人才。
共享的课程
现代教育技术应用、儿童教育戏剧创作与表演、基础心理学、小学教育学、教育心理学、小学班队工作原理与方法、教育研究方法、小学教师专业发展、教师音乐技能、教师美术技能、教师礼仪、小学劳动教育技能与实践、书法、小学生心理发展、小学生安全和身心健康。
共享的师资
群内共享师资15人,其中校内专任教师15人,校外兼职教师0人。
共享的校内实训基地
群内共享校内实训基地3个,其中国家级0个,省级1个,校级2个。具体如下:
省级:舞蹈表演实训基地
校级:全科教育实训基地、教师教育实训基地
共享的校外实习实训基地
群内共享校外实习实训基地140个,其中省级2个。具体如下:
省级:省级南海校外实践教学基地、省级东莞市洪梅镇教育局校外实践教学基地
2022/****专业群/*年制/****专业人才培养方案
广东省外语艺术职业学院
小学教育专业群
2023级小学教育专业人才培养方案
基础教育学院
2023年5月
2023/小学教育专业群/小学教育(全科)/三年制
PAGE19
内容提要
所属本校专业群名称
小学教育
编号
GSPZYQ2021118
专业名称
小学教育
专业代码
570103K
学制
三年
同群其他专业
小学语文教育、小学英语教育、音乐教育、美术教育
课程门数
80
专业核心课程门数
7
专业核心课程名称
基础心理学、小学教育学、小学语文课程与教学1、小学语文课程与教学2、小学数学课程与教学1、小学数学课程与教学2、小学科学课程与教学
职业资格证书/1+X职业技能等级证书
在线教育服务师
必修课程总学分
115
必修课程总学时
2106
选修课程总学分
20
选修课程总学时
336
总学分
135
总学时数
2442
理论总学时
1032
实践总学时
1410
理论课占总学时比例
42.26%
实践课占总学时比例
57.74%
编制(签名)
二级学院负责人审核(签名)
(编写说明:1.专业群名称使用已正式发文立项的专业群名称,专业名称和专业代码以教育部公布的新版高职(专科)专业目录为准;2.专业群编号为省教育厅发文的专业群立项编号;3.必修课:基础素质课的必修部分、基础素质综合实践课、专业基础课、专业核心课、专业综合实践课;选修课:基础素质课的限选部分、全校选修课、专业拓展课。)
2023级小学教育(全科)专业(三年制)
人才培养方案
一、专业名称及代码
(一)专业名称
小学教育(全科)专业(三年制)
(二)专业代码
570103K
二、入学要求
普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者。
三、基本修业年限
三年
四、职业面向
(一)职业面向
本专业职业面向如表1所示。
表1小学教育专业职业面向
所属专业
大类
(代码)
所属专业类
(代码)
对应行业
(代码)
主要职业
类别
(代码)
主要岗位类别(或技术领域)
职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标
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