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高中音乐教案歌剧艺术
歌剧艺术
尹安丽050506001
一：教学目标：
1通过聆听歌据选段《清粼粼的水来蓝滢滢的天》和
《这一仗打的真漂亮》感受和体验音乐情绪了解歌剧在音乐
中的作用，了解我国新型歌剧的基本特点。
2通过舞剧、歌剧、音乐剧、话剧和高甲剧的对比欣
赏让学生了解歌剧是一门综合艺术形式激发他们认识歌剧
价值。
二：教学内容
1《清粼粼的水来蓝滢滢的天》选自歌剧《小二黑结婚》
2《这一仗打的真漂亮》选自歌剧《洪湖赤卫队》
三：教学重点和难点
让学生初步了解歌剧的艺术魅力和艺术价值
2能够让学生积极参与体验歌剧音乐，开始喜欢它去
了解它接受它。
四：教学参考书
普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》
五：教具
多媒体、幻灯片、U盘
六：教学过程
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〈一〉设问导入
师问：在同学门印象中歌剧是什么？有没有会唱几句
的？或能说出几部歌剧的名字？播放音乐剧《猫》舞剧《天
鹅湖》歌剧《清粼粼的水来蓝滢滢的天》话剧《雷雨》地方
戏剧《高甲戏》选段录象，让学生判断哪段是歌剧。代入新
课——歌剧艺术
〈二〉认识与感悟
1播放歌剧《清粼粼的水来蓝滢滢的天》视频
2你们能够看出和感受到这段录象里包含了哪些艺术
种类吗？
学生回答：
师归纳：歌剧构成的要素囊括了当今世界上现存的绝
大多数艺术品种，是以歌唱为主，综合音乐、戏剧、诗歌、
舞蹈和舞台美术等艺术要素的一种形式。
师问：那么歌剧起源产生的根源是什么呢？
师言：歌剧起源于悲剧最早可追溯到古希腊时期的悲
剧，这种艺术形成是歌剧艺术产生根源。
第一个歌剧院的建立是在1637年于威尼斯——圣卡
西亚诺剧院。
3在听一便感受小芹当时的情感起伏。
师问：说了这么多现在知道歌剧最主要的表现艺术是
什么了吗？
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以歌唱为主的歌剧音乐
4在让学生门欣赏另一首经典歌剧《这一仗打的真漂
亮》
思考：具有怎样的风格特征？
与前面一首歌剧《清粼粼的水来蓝莹莹的天》在演唱
或形式上有什么不同？
前首歌曲采用独唱的形式来表示音乐，有北方的语言
音调特征。而这首是用领唱、齐唱、合唱的形式，有湖北地
方民间音调、浓厚的乡土气息和个性化的音乐形象
3再听一遍，让学生感受一下歌曲的音乐情绪表现感受
如何？学生回答：
师补充：用灵活多样的音乐形式坚定有力的表现了赤
卫队员乐观开朗的精神风貌。
4在播放《一道道水一道道山》让学生听感受一下，
并给予文字解释和出示图片七：扩展
1欣赏西方歌剧:《晴朗的一天》选自歌剧《蝴蝶夫
人》唱段感受西方和中国的不同的韵味。播放《晴朗的一天》
3文字解释
《晴朗的一天》是西方歌剧《蝴蝶夫人》中最著名的
唱段，是世界名曲之一，常被女高音独唱家选为音乐会上的
重要曲目
这部歌剧讲的是日本艺妓巧巧桑姑娘的爱情悲剧。
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