新部编版一上语文汉语拼音11 ɑo ou iu 优质精品公开课教案.docxVIP

第

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11ɑoouiu

【教材分析】

这节课有6部分内容。第一部分是3个复韵母,配有一幅大海的情境图。第二部分是复韵母ɑo、ou、iu的四声。第三部分是声母与ɑo、ou、iu的拼读,包括两拼音节和三拼音节。第四部分是此课要求书写的音节词“xiǎoniú”。第五部分是词语,配有一幅小桥流水、桃红柳绿的情境图。要求会认的生字“小、桥、流、柳”。第六部分是儿歌《欢迎台湾小朋友》,其中xiǎo、you、piāo、dào、xiào、shǒu是这节课新学的音节。重点是复韵母ɑo、ou、iu的正确认读;声母和ɑo、ou、iu组成音节的正确拼读;复韵母“ɑo—ou”和“iu—ui”的发音辨析。

关注复韵母：教学复韵母ɑo、ou、iu时，可先从看图说话入手，让学生从口语中找到ɑo、ou、iu的发音。教学ɑo、ou、iu的形，可指导学生用字母组成的方法记忆。也可以通过联想，编顺口溜来记忆。iu与ui容易混淆，要注意用摆口型的方法区别。提醒学生注意：ɑo的声调标在ɑ上，ou的声调标在o上，iu的声调标在u上。

关注拼读：声母与ɑo、ou、iu的拼音练习，要放手让学生运用所学的方法自己练习。三拼音节练习，要先复习声母与介母、单韵母相拼的三拼音节的拼音方法，提醒学生不要漏掉介母。读句子和儿歌中的音节，要指导学生看清带调韵母，准确拼读音节。

关注词语和儿歌：在学生自行认读学过的音节之后，教师应多次示范领读，使学生能够正确流利地朗读儿歌。在朗读指导时，提示学生词语要连读，读句子做到不拖音。熟读儿歌后，可以让学生加上动作，边演边读。

关注识字：联系生活说一说，通过图片展示，在儿歌里随文识字等多种方法进行识字，巩固记忆字形。

1.正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读由ɑo、ou、iu组成的带调音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎoniú”。

3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语。认识“小、桥、流、柳”4个生字。

4.正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。

复韵母ɑo、ou、iu及其四声的正确认读；由ɑo、ou、iu组成的带调音节的正确拼读。

复韵母“iu—ui”的发音辨析；认识“小、桥”等4个生字，认读“小桥、流水”等4个词语。

联系生活图片识字多种方法朗读游戏互动

多媒体课件、字母卡片。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读由ɑo、ou、iu组成的带调音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎoniú”。

板块一游戏激趣，复习导入

师：小朋友们，今天我们又要畅游拼音乐园了，上节课我们认识了3个复韵母朋友，还记得它们吗？（课件出示复韵母“ɑieiui”,生齐读。）

师：小朋友们读得真好！在拼音乐园里，我们将再认识三个新朋友，它们就藏在一幅有趣的图画中。

师：（课件出示情境图）仔细观察情境图，说一说：图上都有谁？它们在干什么？心情如何？（指名说）

师：今天我们要认识的复韵母朋友就藏在这幅图中，小朋友们快来找一找吧。

生：“翱、猫、豹”提示ɑo的音，“鸥、狗”提示ou的音，“球、游”提示iu的音。

师：这幅画里有我们今天要学的三个复韵母“ɑo、ou、iu”，也就是我们今天要认识的3个新朋友。（课件出示复韵母“ɑoouiu”，师板书课题。）

板块二进入情境，学习发音

师：（课件出示猫和海豹的图片）小朋友们请看图片，“猫、豹”提示复韵母ɑo的音，它们有相同的韵母ɑo。小朋友们和老师一起读复韵母ɑo。（生齐读）

师：ɑo是由两个单韵母组成的。发音时，从前一个字母ɑ滑向后一个字母o，口形由半开变合，嘴唇逐渐拢圆，ɑ声响长些，o音轻短。大家跟着老师读3遍。（师领读，生跟读。）

师：ɑ和o一起ɑoɑoɑo。你们也试着读一读。（生齐读）谁来把这个复韵母读给我们听？（指名读）

师：小朋友们一起读三遍。（生齐读）

师：（课件出示海鸥和狗的图片）小朋友们请看图片，“鸥、狗”提示复韵母ou的音，它们有相同的韵母ou。ououou，小朋友们也读3遍。（生齐读）

师：小小火车开起来。（开火车读）

师：（课件出示彩球和海豹游泳的图片）小朋友们请看图片，“球、游”提示复韵母iu的音，它们有相同的韵母iu。请大家跟着老师读一读iu。（师范读，生齐读。）

师：i和u一起iuiuiu。你们也一起读。（生齐读）

师：借助情境图，我们认识了三个复韵母，它们是——

生：ɑo、ou、iu。

师：请小朋友们仔细观察“iu”,你们觉得它跟学过的哪个复韵母很像？

生：ui。它们都是由i和u组成的。

师：你能编编顺口溜，区分它们的读音吗？