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高中语文《师说》教案

（经典版）

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序言

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高中语文《师说》教案

高中语文《师说》教案（集锦3篇）

下面是本店铺分享的高中语文《师说》教案（集锦3篇）供大家

参阅。

高中语文《师说》教案1

【教学目标】

知识与能力：

培养学生自读注解，疏通浅易文言文的能力。

过程与方法：

自主学习探究，了解作者的观点，学习文章对比论证、引用论证

等说理方法。

情感态度与价值观：

树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。

【教学重点】

掌握文章对比论证的说理方法。

【教学难点】

品位语言运用上的特点。

【教学方法】

朗读法、自主探究法、小组合作探究法。

【教学过程】

一、导入新课

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古语有云：国将兴，必贵师而重傅，一日为师，终身为父。到今

日，也有学高为师，身正为范的赞誉。尊师重道是中华民族的传统美

德，古往今来，代代相传。引导学生谈谈尊师重道的例子呢？

二、整体感知

1、教师范读，学生齐读。

2、找出本文的中心论点，并思考作者是怎样围绕中心论述的？

明确：本文的中心论点是学者必有师，道之所存，师之所存。围

绕这个中心，文章首先从正面立论，从理论上阐明从师的重要性，提

出了从师的标准，接着，慨叹师道不传已久，联系当时的社会实际，

以众人的耻学于师反衬从师学习的重要。在第三段中，又运用了孔子

的典型事例，进一步说明从师的必要