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艺术教师培养计划4篇

《艺术教师培养计划4篇》这是优秀的教师计划文章，希望可以对您的学习工

作中带来帮助，快来看看艺术教师培养计划4篇！

艺术教师培养计划第1篇

一、学生情况分析

1、学生有浓厚的绘画兴趣.

2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、

表现.

3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标.

二、教材分析

本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面.具体有绘

画、泥塑、剪纸、手工、欣赏.课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,

给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望.

(一)、全册共20课,教材编排方式较一年级教材有所改变:

1、更加重视学生活动的设计.活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综

合、由课内到课外的原则.

2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合.如第10课是美

术学科与音乐学科的综合,第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合,第19课

则是美术学科与现实社会相联系的综合.

(二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品

图片,便于教师进行教学参考和学生自学.

三、教学目标

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感.

2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自

由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣.

3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,

并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣.

4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受.

5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展

学生综合解决问题的能力.

四、教学重难点

教学重点:了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,

激发学生的创造精神,发展美术实践能力,增强动手能力和审美能力,渗透人文精神.

教学难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育.

五、教学措施

1、遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较

的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味.

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创

新精神的学习环境.

3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地

位.

4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革.

5、改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,

充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣.

艺术教师培养计划第2篇

一、学生状况分析及对策

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。

七年级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只有一个。两极分化还

是比较明显。一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方

法，能够用心主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习

目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是

没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。

一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也但是关，导致看不懂，

听不懂，学不懂。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知

识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、

读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种

措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习

技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究潜质。充分调动学生的学习用心

性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用潜

质的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关联，尊重明白学生，与学生一齐分享

学习中的苦与乐。使每一位学生都能

在学习中取得很大成绩，有所进步。

二、教材分析