玩中学数学 中班数学《饮料商店》 教师自评.docVIP

玩中学数学中班《饮料商店》教师自评

我今天执教的活动名称是《饮料商店》,活动的目标有两条,第一：正确点数十五以内物体的数量,分享不同的数数方法；第二是理解并遵守规则,体验游戏活动的快乐。在今天的活动过程当中,我们也都知道,不受物体影响排列来正确数数是中班阶段所要求的目标,所以我们在活动的设置过程当中,选择了各种形状各异的纸盒,还有就是排列比较规则的栅栏,让孩子通过装饮料的过程来学习数数,使用的一个个数数的内容也是他们常见的一些饮料的罐子。在数数的过程当中,看到了幼儿不同能力层次的差异,在第一环节当中,通过选择同一种饮料,让幼儿进行数数,这个数数可能是给予幼儿一个台阶和准备,通过数同一种饮料的过程去了解到数数的不同方法。也就是我在第一环节过后的一个分享活动,我让他们分享了两种不同的数数方法,第一就是当物体成规则排列的一排一排的过程当中,孩子们数的时候是有一定的规律,可以是从上往下一排一排数,也可以是从下往上一排一排数,但是不管你用什么方法数数,数出来的结果总数都是不变的。分享了第二个呈不规则排列圆形的数数的一个成器,在这个过程当中重点分享了一个方法,就是要记住自己数的一个起数点,从而来学习怎么数呈封闭状围合式的排列的物体。在第二个环节当中,也是运用了饮料商店交换的一个情节让孩子开展数数。第二次交换以后,这个盒子里的饮料呈现出的是各种各样的,三种不同的颜色饮料,这也是给予孩子一个分类数数的经验,在过程当中我们也看到了,孩子在数的过程当中他们没有运用到这个经验。他们不知道当物体呈现这样种类很多排列形式不规则的时候,该怎么数数,所以在最后我是引导孩子去发现这些瓶子的不同颜色也可以来帮助他们数数,从而也让他们去了解到,当瓶子不规则排列,有不同颜色时候,其实可以运用排排整齐,分类摆放的方式去积累一些数数的方法。还有今天其实在过程当中,有一个孩子说到了两个两个数的方法,在今天的活动当中,我没有把这一块放大,因为我觉得可能这不是所有孩子的经验,只是他个别的经验,那么对于这一个孩子来说,其实他今天没有获得很大的成功感,其实可以让他运用两个两个数的方法来数一些呈规则排列的饮料,从而也让他获得一定的成功感,同时让下面的孩子感受到数数方法是多样性的。我讲的就是这些,谢谢！