高中物理_【课堂实录】碰撞_物理_高中_孙玉川教学设计学情分析.pdfVIP

16．4碰撞

新课标要求

（一）知识与技能

1．认识弹性碰撞与非弹性碰撞，认识对心碰撞与非对心碰撞

2．了解微粒的散射

（二）过程与方法

通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守恒定律的应

用。

（三）情感、态度与价值观

感受不同碰撞的区别，培养学生勇于探索的精神。

教学重点

用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论碰撞问题

教学难点

对各种碰撞问题的理解．

教学方法

教师启发、引导，学生讨论、交流。

教学用具：

碰撞球，多媒体辅助教学设备

课时安排

1课时

教学过程

（一）复习提问

1、动量守恒定律的内容及表达式是什么？

2、如何判断动量是否守恒？

（二）引入新课

播放视频，引入新课，引导学生回答碰撞的两个特点：时间特点和作用力特点，

得出结论：碰撞过程动量守恒，做碰撞球实验，进一步引导：碰撞过程机械能

是否守恒？

（三）进行新课

一、弹性碰撞和非弹性碰撞

1．弹性碰撞

如果碰撞过程中机械能守恒，这样的碰撞叫做弹性碰撞。

播放动画，引导学生理解弹性碰撞的含义。

注意：弹性碰撞后的物体不发生永久性的形变，不裂成碎片，不粘在一起，不

发生热传递及其他变化。

2.非弹性碰撞：如果碰撞过程中机械能不守恒，这样的碰撞叫做非弹性碰撞。

播放动画，引导学生理解非弹性碰撞的含义。

说明：碰撞后两物体连在一起运动，这类碰撞叫完全非弹性碰撞。

此类碰撞是非弹性碰撞中的一种特殊形式，系统机械能损失最多

3.弹性碰撞的规律：引导学生推导





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111122

111

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

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