专题46 文言文阅读之特殊句式（知识梳理 练习）-备战2025年中考语文一轮复习考点突破（全国通用）(解析版）.docx

专题46文言文阅读之特殊句式(解析版）

【考点解读】

《新课标》对文言文的要求主要包括以下几个方面：

1、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。这意味着学生需要具备一定的自主阅读和理解文言文的能力，能够运用注释、工具书等辅助手段，把握文言文的大意。

2、注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。学生要积累常见的文言实词、虚词、句式等基础知识，通过阅读和思考，感悟文言文的内涵和韵味，并能够在实际情境中灵活运用所学知识。

3、背诵优秀诗文一定的篇目。中考通常会考查规定范围内的文言文背诵篇目，以检验学生的记忆和理解程度。

4、能理解文章的思想内容，能体会作者的情感态度，能分析文章的表达技巧。这要求学生能够深入理解文言文所表达的主题、情感，分析作者的写作手法、篇章结构等。

5、能阅读课外浅易文言文，大致理解其内容。中考文言文阅读不仅局限于课本内容，还会涉及课外的浅易文言文，考查学生迁移运用所学知识的能力。

总之，课程标准对文言文的要求旨在培养学生的文言文阅读素养，使学生能够在中考中准确理解、分析和解答与文言文相关的题目。

文言文特殊句式在中考题型中作为独立形式出现的地区并不多，但是在文言文翻译题型和理解好文言文内容方面有举足轻重的作用。在翻译中会作为2-3分的比重来考察，所以掌握好文言文的特殊句式非常重要。

【考点点拨】

一、判断句

现代汉语的判断句，一般要在主语的谓语之间加判断动词“是”。古代通常不用“是”来联系，而是采用以下方式表示。

1、判断句的重要标志。

文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词是来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法：

类型

分析

示例

......者，......也

这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。

陈涉者，阳城人也

......，......也

判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略者，只用“也”表判断

操虽托名汉相，其实汉贼也

......者，......

有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见

四人者，庐陵萧君圭君玉......

......者也

在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用

城北徐公，齐国之美丽者也

无标志判断句

文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断

刘豫州王室之胄

注意：判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。

2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。

例如：①当立者乃公子扶苏；②此则岳阳楼之大观也。

3、用动词“为”“是”表判断。

其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?

4、用否定副词“非”等表示否定的判断。

例如：城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……

二、省略句

在一定的语言环境中，句子成分的省略，是古今汉语都有的现象，只是文言文省略的情况更加普遍，几乎所有的句子成分都有省略。

类型

例句

省略主语

承前省略

沛公军霸上，(沛公)未得与项羽相见(《鸿门宴》)

蒙后省略

(公)度我至军中，公乃入(《鸿门宴》)

对话中省略

樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“(今日之事)甚急！”(《鸿门宴》)

省略谓语

承前省略

择其善者而从之，(择)其不善者而改之(《论语》)

蒙后省略

因跪请秦王(击缶)。秦王不肯击缶(《廉颇蔺相如列传》)

共喻省略(根据上下文一看便会明白省略的是什么)

“公之视廉将军孰与秦王(厉害)？”曰：“不若也。”(《廉颇蔺相如列传》)

省略宾语

动词宾语省略

余人各复延（之）至其家

介词宾语省略

竖子不足与(之)谋(《鸿门宴》)

省略介词

介词“于”省略

口技人坐（于）屏障中

介词“以”省略

陈胜、吴广皆(以)次当行(《陈涉世家》)

介词“自”省略

两岸青山相对出，孤帆一片(自)日边来(《望天门山》)

省略兼语

使(之)归赵(《廉颇蔺相如列传》)

三、被动句

现在被动句常用“被”来表示，文言文常用介词“为”或“于”来表被动，偶尔也用“见”或“被”，而且它们的用法也各不相同。

1、用“为”或“为……所”配合表示被动。

“为”字句

例如：吴广素爱人，士卒多为用者。可译为：吴广平素很爱护士兵，士兵大多愿意替他出力

“为……所……”句

例如：“山峦为晴雪所洗，娟然如拭”就是说：高山峰峦被大雪洗的

干干净净，像擦拭过一样

“为所”句

例如：舌一吐而二虫为所吞，“为所吞”是指两只小虫被癞蛤蟆吞掉

2、用介词“于”放在动词后，并