13.我爱家乡山和水（教学设计）二年级道德与法治上册（统编版2024秋）.pdf

第四单元我们生活的地方

第13课我爱家乡山和水

【教学目标】

了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

能用画笔或文字记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，并进行分

享。

能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的歌曲、故事和家乡的文化

生活。

【教学重点】

知道家乡是我们生活的地方，能用画笔或文字记录下自己眼中家乡的美景和

自己对家乡的感受，并进行分享。

【教学难点】

了解家乡的故事和家乡的文化生活。

用自己喜欢的方式分享家乡的美景和对家乡的感受。

学会用画一画、读一读、唱一唱等自己喜欢的方式赞美家乡。

【教学过程】

【情境任务】

师：144小时过境免签政策实施以来，越来越多的外国游客因此踏上中国之

旅，他们游玩中国城市、品尝中华美食、体验中国非遗，他们在长城脚下留

影，泰山之巅许愿，也在上海的外滩感受时代的脉搏……我们生活的地方也要

借这波旅游热备好“赏玩大餐”，且看我们city不city啊？

文旅局向我们发起了招募令，请你制作一份最美家乡宣传手册，看看谁的

设计最让人心动、最让人神往，优秀者即可获得“文旅推荐官”的称号。心动

不如行动，让我们一起助力文旅吧！

展示课题：第13课我爱家乡山和水

【新课教学】

（一）聊聊家乡：我的家乡在这里

➢课本50页上的同学，他们的家乡在哪里呢？指导学生欣赏《我的家乡在这

里》图片，思考：你从画面上看到了什么？一起欣赏课本中同学的家乡的景

观。

他的家在草原上，蓝天、绿草真漂亮。

他的家在黄土高坡。

他的家在山脚下，村前还有一条弯弯的小河。

他们生活在山脚下，弯弯的小河陪伴他们玩耍。

他们生活在城市里。

➢【提问】同学们，你生活在哪里呢？今天就让我们一起聊一聊。请大家拿出

课前搜集的小区照片，同桌互相介绍一下。（学生活动：同桌交流）

➢师：大家介绍得很热烈。谁愿意到上面来介绍给大家听。（学生拿着照片上

台展示）

我的家乡是济南，有趵突泉。

我的家乡是江苏南京，有很多博物馆。

我的家乡是青岛，有大海。

我的家乡是北京，有长城和故宫。

➢师：你们把自己住的地方介绍得很清楚。

➢【知识窗】每个人都有自己的家乡。家乡是人们心中最美、最可爱的地方。

可是，当你向别人介绍自己家的时候不要把自己家的详细地址随便告诉陌生

人，要注意安全。

（二）晒晒家乡：我的家乡多美丽

➢课本51页上的同学都喜欢自己的家乡，他们的家乡有哪些风景和景观呢？

古塔

大桥

沙滩

➢在我们的心目中，家乡是最美的地方。同学们，你觉得家乡美在哪些地方

呢？刚好，文旅局正在开展“最美家乡”评选活动，我们来做最美家乡推荐

官，向大家推荐一下吧。

➢小组活动要求：

每个组员拿着照片或图片，向大家介绍家乡的美景。说说自己喜欢的理由。

小组交流后，推荐一名同学上台交流、分享。

➢师：“最美家乡”推荐会正式开始！

评价标准得星

课前搜集到家乡的美景

说出自己喜欢这一美景的理由

➢师：家乡的确很美。那除了著名景点，你还喜欢家乡的哪些美景呢？

我喜欢小区里的小荷塘

我喜欢街角的口袋公园

➢【总结】校园里的小草也很美，长廊上挂满的紫藤花很美，葱绿的大树也很

美，小池塘也很美。家乡不仅有著名景点和建筑，就连那普普通通的蓝天、

白云、小花、小草，在我们眼里也是特别的美丽，因为，这里是我们生活的

地方，这里是我们的家乡。

（三）夸夸家乡：请到这里来做客

➢我们发现了家乡这么多的美丽，作为最美家乡推荐官的我们怎样把这些美记

录下来呢？课本51页藏着一些好方法，我们一起来看一看，学一学。

拍一拍：“这是我家乡的标志，很壮观！”

写日记：“听爸爸说，村后山上的楼阁已经500岁啦！”

唱一唱：“松软软的海滩吆，金黄黄的沙，赶海的小姑娘……”

画一画：儿童画

读一读：儿歌：我家门前