2024年小学一年级上册数学教学工作计划(二篇) .pdf

2024年小学一年级上册数学教学工作计划

一、教材分析：

十个单元：数一数、比一比、1-5的认识和加减法、认识物体和

图形、分类、6-10的认识和加减法、11-20的认识、认识钟表、20以

内的进位加法及总复习

数学活动：数学乐园和我们的校园。

本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点

是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计

算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相

应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的

基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的

实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要

是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头

表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数

学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己

有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习

方法、思考方式。

教材重、难点：教学内容是10以内的加减法和20以内进位加

法。

二、教学目标：

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几

个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写

0――20各数。

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2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初

步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的

减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问

题。

4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大

小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角

形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、教学措施

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，认真研究教材认真备

课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，要对教学过程的程序及时

间安排都详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，

每堂课都在课前做好充分的准备，制作各种利于吸引学生注意力的有

趣的教具，课后及时对该课做出总结，力求准确把握难重点，难点.注

重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注

意弱化难点强调重点。教案编写要认真，不断归纳总结提高教学水平

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2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生

的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动

学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，

觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能

力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提

高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的

作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程

出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改

进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的

学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己

的教学模式.本学年平均每周听课二到三节，促进自己的教学

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，

做到学有所用

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学

生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后

进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，

更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这

样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求

知上来。