10.传统美德 源远流长 第2课时（教学课件）五年级道德与法治上册（统编版）.pptx

第2课时;目录;复习导入;;活动一：

立己达人的仁爱精神;阅读角：阅读阅读角的学习资料，了解陆慧晓将心比心的精神。;案例呈现：;小组讨论：对照格言，结合班级生活、学校生活和社会生活中的具体事例，分组讨论，待人宽容的意义是什么？;发扬仁爱精神要推已及人。尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。;阅读角：阅读阅读角的内容，通过杜环侍老的故事进一步理解“发扬仁爱精神要推己及人”的具体含义。;民胞物与：北宋思想家张载说：“民，吾同胞；物，吾与也。”意思是说，他人都是自己的同胞，万物都是自己的朋友。“民胞物与”这个成语就是由这句话衍化而来的。人不仅是社会中的人，也是自然中的人。人应该对人与人的关系、人与自然的关系有清醒的认识，自觉承担应尽的责任与义务。;说一说：;活动二：

天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀;爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前仆后继，保卫祖国，关怀民生。这种可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰。;阅读角：阅读阅读角的内容，了解“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神。;讨论：比较下列两则格言，你赞同哪一个？说说你的理由。;每个人的命运都同国家的命运紧密相连。国家富强，人民能够幸福；国家衰弱，人民跟着遭殃。;案例呈现：;活动园：阅读活动园的学习资料，思考战争时代与和平时代的爱国都有哪些表现？;提问：战争时代与和平时代的爱国都有哪些表现？;说一说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是北宋政治家范仲淹的名言。范仲淹不论担任官职与否，始终关心国家的前途、百姓的疾苦。结合下列格言，说则你知道的中国古代忧国忧民的故事。;天下为公的理想：;教师小结：源远流长的中华传统美德是强大的文化基因，深深影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永远是我们不断奋进的精神动力。;布置作业：撰写反思性日记，记录自己在本节课上的学习体会和未来关于传承中华传统美德的行动计划。;通过???节课的学习，你有哪些收获？;通过这节课的学习，你有哪些收获？;谢谢观看！