10.传统美德 源远流长 第1课时（教学课件）五年级道德与法治上册（统编版）.pptx

第1课时;目录;格言导入;;活动一：

自强不息的人格修养;一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，如注重明志、崇尚气节、讲究诚信等。;阅读思考：阅读阅读角的学习资料，思考“明志”指的是什么？;苏武牧羊：阅读阅读角的内容，通过苏武牧羊了解“气节”的具体含义。;范式赴约：阅读阅读角的内容，通过范式赴约进一步理解“诚信”的具体含义。;小组讨论：分组讨论，回顾近期的生活，想一想，在名实一致、言行一致、表里一致这三方面,你在哪方面做到了，哪方面没做到。如果没做到，分析一下原因。;相关链接：教师分析讲解相关链接的两句名言，引导学生理解并内化其中含义。;胡服骑射：阅读阅读角的内容，理解“求新”的重要作用。;教师小结：人格修养离不开学习和实践。好学善学、学以致用、知行合一是古人崇尚的精神境界。;提问：对照格言，反思一下自己的学习态度和学习方法，说说你获得了什么启示？;活动园：请将下列格言与它们的大意连线，并说说这些格言对你的启示。;活动二：

立己达人的仁爱精神;孔子说：“已欲立而立人，已欲达而达人。”在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展，这就是传统美德中“立己达人”的仁爱精神。;阅读角：阅读阅读角的内容，了解孔子的仁爱思想。;小组讨论：孔子曾用“己所不欲，勿施于人”来解释“仁”。这句话的大意是：自己不喜欢的事，不要强加在别人身上。分组讨论，请按照这一说法，填充下题。;小组汇报：分组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的答案，其他小组补充要点。;布置作业：收集关于爱国情怀的格言和故事，为下节课的学习做准备。;通过这节课的学习，你有哪些收获？;通过这节课的学习，你有哪些收获？;谢谢观看！